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 6月3日  新疆  泽普  

各位闵行人民广播电台的听众朋友们，大家好！我是上海市第十批援疆干部 佘瑞龙，今天（6月3日）要和大家分享的就是我的扶贫日志，职教助力脱贫攻坚  落实援疆之实。

佘瑞龙.mp3来自今日闵行00:0005:17

▲讲述人：闵行区援疆教师 佘瑞龙

 打造泽普职业教育精准扶贫新模式 

2020年入疆以来，我极力打造泽普职业教育精准扶贫新模式：职业教育应助力南疆脱贫攻坚，通过专业对接南疆产业，产业带动学生就业，就业改善百姓民生，从而精准扶贫，这就是我们讲的“职教一人、就业一人、脱贫一家”。

▲学生们上财经拓展训练课

 办有温度的职业教育助力脱贫攻坚 

我作为泽普职业高中副校长，负责职业教育专业建设、校企融合、实训室建设以及泽普职业教育相关项目建设等。一是集中优势资源打造专业群整合，提升泽普职教“软实力”。在原来的对口帮扶重基础设施，重改善办学条件同时，把上海职教专业和课程建设好经验、师资建设好方法引入泽普，全面增强泽普职教的自我发展能力。比如专业教学设计大赛 ；二是作为职教人，我们会尽全力做好多维度职教援助工作，提升泽普职业教育办学水平全面升级。全力斩断贫困的代际传播途径，不让一个职教孩子因贫辍学，用有技能、有使命、有质量、有温度的职业教育助力泽普县家庭脱贫攻坚。

▲巡查服装专业实训课堂

 紧紧围绕改善民生推动南疆职教发展 

来到泽普，我首先根据泽普产业发展方向，主动调整设置专业方向，走精准技能扶贫之路。我们通过果蔬花卉生产技术等新专业，培训职业学生和果农。在200亩果蔬花卉生产基地实施师傅带徒弟的现代学徒制模式；通过建筑装饰、农业机械使用与维护专业培养一批南疆乡村建筑施工脱贫致富带头人；通过服装制作与生产管理、中餐烹饪与营养膳食等专业，培训职业学生和技术工人，实施引入企业实体，引进企业的生产设备、生产线，实现专业教师与工程师合一，生产与教学合一；通过计算机应用（电子商务方向、平面设计方向）、美发与形象设计等专业，优先招录全县建档立卡贫困户适龄学生到职高学一技之长。

实训基地与就业岗位双向对接，项目、课程、生产并举；通过闵泽一家亲，创业创未来，把创新创业教育与脱贫攻坚融合。通过闵泽学生结对创业，学生在竞赛中共同提高网络营销技能，线上线下新零售，为泽普的优质苹果、核桃、红枣等农产品的推广销售，发挥职教人的聪明智慧。

我和学校书记先后到泽普工业园和“闽龙达”、“杰品农业科技”、“艾黎哈斯农业科技”、“四路果香”等20多家企业达成战略协议，确保毕业生就业。毕业生在“闽龙达”主要进行线上线下新零售；学生在“杰品农业科技”主要进行电商线上渠道销售。

▲援疆项目教学研讨

我负责联络的泽普县技工学校2020年上海援疆市级项目，此项目紧紧围绕稳定、脱贫两大中心任务，坚持“专业设置与产业需求、教学过程与生产过程、职业资格培训与职业资格提升想结合”的原则，结合泽普实际，根据群众培训意愿，分批次分学制培训符合生产需求、符合就业前景、符合个人意愿的技术人才。

项目补齐技工学校技能实训这块短板，为全县脱贫攻坚、就业培训奠定坚实基础。项目建成后，开设技能培训6个系列，20多个专业，主要有汽车维修及养护、食品加工、中西式餐饮、服装加工、美容美发及养生、计算机应用及电子加工等专业技能，每期可培训2000人，下半年计划培训4000人左右目标。

按照“学习培训一批、考核结业一批、组织就业一批”的原则，优先组织持证人员多渠道（就地就近就业、区外疆内疆外）就业，实现培训人员人人稳定就业，月月有收入。

“我每天从驻地到泽普职高来回戈壁滩50多公里，走得多了反而对这片戈壁有感情……借用诗人的话，那就叫扎根祖国大地，踏遍脚下这片土地，就会对这片土地爱得越深沉……。”

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记者：刘帆

编辑：林丽妃 刘帆​​​​