墨大|Master of Teaching就读体验
Self-introduction
Rita
个人经历
曾任留学公司翻译
托福和雅思老师
目前留学期间主教PTE
同时是中文老师
学 业
墨大的Master of Teaching 有三个细分专业,分别是Early Childhood, Primary和Secondary。今天的介绍主要集中在Early Childhood方向上。(『院校推荐』墨尔本大学,南半球第一学府)
这个专业每年只有2月份入学,一共两年(四个学期)。入学要求是雅思四个7;托福写作27,其余24;或者PTE 四个65。
我2019年2月入学的这一届,第一个学期专业人数大概是180人,其中Early Childhood中国学生较多(因为是移民专业)<Primary和Secondary中国学生会相对较少。当然secondary也在移民清单上,但是因为国外中学生比较“难教”,所以令大多数留学生望而生畏。>
但是Early Childhood到了第二学期和第三学期,整个专业的人数减少了很多,主要原因是墨大这个专业很intensive,繁重的课程+实习+paperwork让很多学生第一学期结束后就考虑换专业、转校、甚至退学了。
不过不用太担心,咬咬牙是能坚持下来的。
接下来我会详细讲课程概况、上课形式、实习要求、以及考核形式。希望对想要申请这个专业的同学们带来一定帮助。
这是从我们Handbook上截取下来的2019届的课程结构。课程内容简单来说就是:教你如何当老师。
有的课程还蛮有趣的,比如:Engaging Children in the Arts (与孩子一起探索visual arts, music 和drama); Scientific and Environmental Learning (与孩子一起探索科学和自然)。
我们的课堂上的artwork
总的来说,teaching的专业注重理论和实践的相结合。让我们把学到的知识运用到教学活动中,而且通过学习前沿的教学理念,逐步完善自己的教育方法。
同时还能让我意识到国内外教学方式的不同,并推动我对不同教学方式的优缺点的思考。
澳洲非常重视教育,所以对老师的要求也很高,最后想要拿到教师资格证不是件易事。墨大的课程设置就反映了澳洲教育行业对老师的高要求。真的想申请这个专业的同学们一定要考虑清楚,看完了下面的详细介绍后,再做决定。
可以看到前三个学期,每个学期都有实习(Clinical Teaching Practice),实习和别的课程一样,是算学分的,并且不但没有工资,反而要交课程费用。
具体来说,第一二学期分别是三/四门必修课 (9周) + 一门实习 (20天),第三学期是四门必修课 (9周) + 一门实习 (25天),时间安排是周一四五上课,周二三实习。第四学期一门必修+三门选修,没有实习。
图片是Coursework 方向的课程概况,如果之后想读PhD的同学,需要第一二学期均分达到75+,才可以在第三学期开始转到Research 方向,为之后申请博士铺路。
不过teaching专业老师评分还是蛮严格的,据我了解第二学期结束转到Research方向的学生仅6人。
课程费用:一门12.5学分的课将近5000澳元,挂科需要交钱重修,包括实习也是。
(1)上课一般以Lecture或Seminar为主,每节课都会签到,没达到80%的attendance就会直接fail。课前要阅读的readings老师会上传到教学系统,需要阅读再去上课。Lecture一般会有recording,可以下载重听。
(2)Master of Teaching的考核形式基本是写Essay、Paper、Report和Presentation,当然也会有几个exams。给大家一个具体的数量来感受一下。
第一学期:12篇500-2500字不等的Paper + 1个Presentation + 实习约100张的observation/learning plan。
第二学期:5篇1000-2500字不等的Paper + 2个Presentation + 2 个Exam + 实习约100张的observation/learning plan。
第三学期:7篇1250-3000字不等的Paper + 2个Presentation + 1个Exam + 实习observation/learning plan(目前第三学期还没结束)。
第四学期:未知,但没有实习,会相对轻松一点(不过paper肯定是必不可少的)。
尽管assessment数量看着有点吓人,但是只要好好听课,看readings,按要求认真写,一般不会挂科。
毕竟读teaching的孩子入学英语水平较高,雅思都至少四个7以上,而且很多8分大佬,因此只要认真学,就不会挂。
(1)实习主要是对平时课程学到的教育知识的实际运用,比如:如何观察孩子的行为,如何设计符合孩子发展的learning experience plan,如何管理孩子的行为,如何与孩子和家长沟通,如何培养我们的leadership等。
实习这门课对于将要步入职场的teacher candidate来说,非常重要。仅仅依靠书本的知识是完全不够用的,只有当我们完完全全接触到孩子,才能不断积累实践经验,建立一套有自己特色的teaching pedagogy。
(2)三个学期的实习共65天,每个学期都会根据我们的住址分配幼儿园 (centre),一般分配到的centre离家大约40-90分钟路程不等 (如果分配到离家超近的centre,那么你就是上帝的宠儿,因为几乎不!可!能!)。
实习的时间是每周二三各8个小时,持续五周后,会有两周的整周(周一到周五)实习,我们称为block week。
基本上大家的状态就是:早上7点起床,9点到centre,下午5点结束,6-6.30到家。晚上写实习的4-6张observation/learning plan。
(3)实习评分老师有两个,一个是主评分人:幼儿园的mentor (一般是room里面的team leader);二是学校给大家分配的teaching specialist。
会有期中和期末测评,都是由mentor对你平时的表现和写的paperwork进行评分。mentor的期末评分+最后的presentation决定了实习的总成绩,其中一个不及格,整个实习都会挂。
一般来说,分配到的实习mentor都会比较supportive,要好好跟mentor学,多与mentor沟通探讨,这样进步会非常快。
有的mentor会比较严格,这时候就需要更多的与mentor沟通,多问问题,主动把paperwork给mentor看,根据mentor给的意见或建议进一步修改。
相对其它学校,墨大此专业的实习挂科率是比较大的,所以一定要按照要求做好每一点,否则很容易fail。
(4)两个学期的实习下来,我非常享受和孩子们待在一起的时光,他们真的非常可爱,也会很快与你打成一片。
而且每个孩子都极富创造力,我这学期把在Arts课堂上学到的知识运用到实践上,给孩子们设计了一个group art learning experience.
孩子们用水和颜料,创造出了独一无二的星球(由于孩子们的artwork会受到保护,所以不能在这里放图给大家看了)。
毕 业 后 的 发 展
其一:读多一个Master。
其二:读PhD。
前文有提到,如果选择PhD,一定要在第一二学期均分达到75+,在第三学期选择Research 方向。之后确定研究方向、准备学术CV及个人PS、撰写研究计划(Research Proposal)、确定导师及院校、与导师套磁、开始网申。
回国工作的选择还蛮多,跟教育行业相关的都可以去尝试。
经过墨大teaching磨砺出来的同学,英文能力绝对没有问题,甚至可以考虑自己创业。
想要通过此专业移民的学生,在完成学业后必须要拿到职业认证(也就是澳洲教师资格证)。
其中一个必要的条件是:母语为非英语的学生需要通过雅思7788(读写7,听说8)。不可以用别的语言成绩来替代,必须是雅思。(PTE攻略 | PTE vs. 雅思 vs. 托福,我该考哪个?)
所有有留澳工作的同学们一定要在英语上做好充足的准备。
目前teaching的移民配比高,而且极易就业。拿到PR后,就可以在各大centre当老师啦。
有一点需要注意的是,teaching和education不一样,读education是不能移民的。
另外,澳洲early childhood teacher的工资一般,刚毕业年薪大概在6万澳元左右。
做到educational leader后工资会更高一点,但顶天可能也就8万澳元左右吧(我了解到的行情是这样,如有错误请指正:))。
虽然年薪不是特别高,但是工作还是挺稳定的,不会存在加班的情况,一天8小时,周六日双休,私人时间能得到保证。
保 持 学 业 与 工 作 平 衡
前面有提到teaching的课程非常紧凑,周一四五上课,周二三实习,还有很多essay和实习的paperwork。
在这种情况下,我仍然从第一学期开始就找了工作,一直持续到现在第三学期。
在这一年零两个月的时间里,我通过工作解决了自己70%的生活费。我曾经做过1个月寿司店服务员以及半年的PTE机构的课程顾问。
目前是PTE老师、Casual Educator,以及一个澳洲小男孩的中文老师。
虽然身兼三职,但是我的首要任务还是学业,高效的完成课业要求才是最重要的。
以下是我总结出来的一些小建议:
(1)一定要量力而行。
慢慢适应了master的学习后,再去考虑工作的事情。为了一个兼职,挂了一门课是非常不值得的。因为一门课的2万块费用暂且不说,重修花的时间成本也是非常大的。
(2)提高效率。
我个人的经验是,学习时间不要过于碎片化,特别是写paper的时候,如果把时间分得太零散,效率会降低。
(3)交几个好朋友。
读master的孩子们学习压力都很大,一定要有几个好朋友能一起分享快乐和痛苦。我最爱的就是和两三个朋友一起喝酒,做饭,去海滩躺着晒太阳。
(4)多尝试。
我个人觉得在确定自己职业规划前,应该要多尝试,不断的尝试能让我们进一步了解自己到底喜欢什么,到底适合什么。在读研第二年的时候,逐步确定未来的计划,然后再朝着计划一步步努力。
生 活 体 验
墨尔本是一个特别适合生活的城市。
我最喜欢墨尔本的一个点是它的Artistry,在街巷里可以发现很多不起眼,但拥挤又热闹的餐馆;city里还有像NGV这样的艺术馆,待上一天都不会无聊;很多街头艺术家的表演会让你驻足聆听;随便一个角落都能藏着富有情调的小咖啡馆和酒吧;那些在state library前面大草坪上躺着与友人聊天的,留着长长络腮胡的,穿着富有个性的年轻人….
整个城市,不匆忙,但也不拖拉,一切都刚刚好。
一到放假的时候,我都会拿着一本书,邀上两个朋友,去St. Kilda Beach或Botanic Garden躺着,看书、听歌、晒太阳。
曾经有不止一个朋友问我留学生活是否很丰富多彩,其实不然。
对于我来说,只是换了一个不同的环境继续生活而已,除了体验了不同的生活方式、文化和价值观之外,我的本质生活并没有太大的改变。
因为对我而言,生活就是学习如何自处,如何独立,如何进步的过程。
首先,“孤独”是常态。留学生活大多情况下都是孤独的,上课、写作业、工作…都需要靠自己。所以我还蛮喜欢独处的时间: 点一盏香薰蜡烛,打开书开始阅读、记日记,亦或是看一集剧。
其次,学习独立生活和思考。本科我在外省上的学,研究生就跑得更远了,所以逐渐锻炼了独立生活的能力。与此同时我也在不断进行独立思考的训练,可能是研究生paper写多了,critical thinking的能力逐步训练了出来。最后,学习如何进步。
开启研究生学习的一年多里,我给自己设定了很多目标,比如顺利毕业、开始创业、努力工作争取经济独立、坚持阅读汲取新知识…,这些都在正在进行中。
父母的人生经验告诉我,只有不断追求进步,才能逐渐把握自己的人生。
写下这句话的此时此刻,正好是0:0分,我24岁生日。那么就在这里默默的祝自己生日快乐。
也希望正在看此文的同学们能申请顺利,一切遂心。