小学英语教学设计

Unit 2 Look at me

青化砭镇中心小学    杨荣

教学内容: 二年级英语口语上册

教学目标

　　              1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

　　2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

　　3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点:关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 

教学难点 :eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 

教具准备 :多媒体课件

教学过程 

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

师生共同复习所学歌曲 《Hello》

【设计意图：歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。】

2 呈现新课 (Presentation)

（1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像引入本课。

【设计意图：借助学生喜爱的动画人物，让学生迅速的融入学习当中激发学生学习的兴趣，同时也为下面的学习作铺垫。】

（2）出示课件，学习单词eye，学生开火车说。教师做动作说：Look at me.This is my eye.并板书。让学生跟说。

（3）同法学习ear，nose。在学习单词时用不同的游戏方法学习，如上楼梯的方法。

（4）小组间练习所学的单词，用Look at me.This is my…句型。

【设计意图：不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚，不会觉得学习是枯燥的。让学生进行小组练习既体现了小组合作练习，又让学生加强这三个单词认识。】

（5）学生进行汇报，即时给予奖励。

（6）同法学习mouth，face，head。在学习每个单词时复习前面所学单词。（特别注意mouth和head的发音）

（7）课件出示let’s   learn图画，让学生跟录音读单词。

【设计意图：进一步让学生模仿发音和语调，奠定良好语音语调的基础。】

（8）游戏：What’s missing ?  找出图片中没了什么？巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。

【设计意图：课件出示引起了学生的兴趣，加深头部部位的单词巩固。】

（9）学习let’s  do，做动作。教师发出指令，学生执行指令。在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch（触摸）、my、your三个词的含义。 

（10）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。 

（11）小组间练习，找几个小组来表演，奖励表演好的。

（12）课件出示“图图”头像，复习所学的单词。

【设计意图：考查学生对本节课所学内容的掌握程度。】

 3、布置作业（Homework）

（1）读P15单词，每个读五遍。

（2）跟同学口头练习Let’s do 的内容。

（3）将所学的头部部位名称用英语说给家长听。

板书设计 ： 

Unit 2   Look at me

 A let’s   learn

                eye

                ear

Look  at  me.   nose

This  is  my    mouth

                face

                head