新时代：当莎士比亚登陆Facebook？

随着冠状病毒的隔离政策推动了在线学习，桑德兰大学的学者们正在想出新的、创造性的方法，利用社交媒体为学生的课程增加更多的价值。

当Adelle Hulsmeier博士需要一个富有想象力的平台来捕捉莎士比亚的《驯悍记》（The Taming of The Shrew）时，她要求学生们重新解读并重新制作这部戏剧，并将其呈现在Facebook的交流平台，她说，将21世纪的技术引入16世纪的戏剧的成果是“杰出的”。

表演艺术和银幕表演的高级讲师解释说：“当Covid-19爆发时，大部分学生各自手上仍然有大量的已完成的优秀作品，以便他们进行莎士比亚的实践方法。他们的任务是在当前背景下对莎士比亚进行现代化改造和重新构想。当不得不选择另一种评估方式时，我想没有什么比Facebook交流更现代的了。”

在过去五周的隔离时期，学生们致力于将莎士比亚重新诠释成适应这一新媒体形式，体验并探索在将诗人带入社交媒体世界时出现的大量挑战。

阿德勒说：“比赛成绩非常出色，我为学生的专注、投入和对比赛的理解感到无比自豪。4月30日，我们在Facebook上展示了《驯悍记》（Taming of The Shrew）的成功演绎，真的感觉这部400年前创作的独特作品在新媒体的展示中打破了界限。”

这一举措得到了副校长Graeme Thompson的赞扬，他负责大学的文化宣传，包括担任新桑德兰文化公司的主席，还主持了艺术委员会资助的社区艺术项目“文化之春”。

他说：“强制隔离激发了我们创意艺术学生的惊人创造力。我们曾经有过与隔离期间媒体专业学生进行电影制作、各种在线音乐和艺术项目，如今的线上制作都来自表演艺术。重新解读莎士比亚最受欢迎的戏剧之一在Facebook这一全新平台，是对当前隔离的一种创新回应。这是一个很好的例子，说明工作人员和学生正在创造克服隔离限制的新想法。”

学生反响：

表演艺术专业的学生对他们的在线学习体验感到非常高兴。

来自纽卡斯尔的汤姆·奥德（20岁）说：“这是一种全新的看待角色的方式，因为我们不仅要思考这些台词在现代英语中的含义，而且还要思考如何纯粹通过信息来表达这些台词和人物。令人难以置信的是，我们都在寻找新的方式来讲述这个故事，这种方式对我们所有人来说都是全新的，尽管我们之间距离遥远，但仍然作为一个团队一起工作。”

来自纽卡斯尔的Christian Walton（21岁）说：“把这部剧翻译成适应于Facebook平台的剧目是一个很大的挑战，我们需要使它现代化，但我个人认为，这部剧本身的主题已经相当现代，因此它更容易转型。”

来自挪威斯塔万格的肖尼·布雷维斯（21岁）补充道：“这是一次令人惊叹的经历。能够以现代化的方式讲述莎士比亚的戏剧，通过社交媒体来表现这些传统的莎士比亚角色是一种令人激动的方式。Facebook的灵活平台允许我们对这些角色有不同的视角，并以另一种方式展示主要的背景和主题，这是令人惊奇的。我非常喜欢参加这次活动。”

来自格拉斯哥的Luke Mckerracher（22岁）说：“考虑到Covid-19的情况，我认为除了更新到Facebook平台之外，别无选择。事实证明，适应这种形式有点困难，语言的现代化无疑给了我们一个全新的视角来看待这部剧，但鉴于这部剧的素材很容易理解和感同身受，最终证明这一切都是值得的。”

表演艺术-皇家莎士比亚剧团（RSC）

对于三年级表演艺术组来说更令人激动的消息是，来自安布尔的22岁学生Joseph Cooper最近在莎士比亚平台（RSC）上分享并成功发布了他在《哈姆雷特》上的独白表演。

皇家莎士比亚剧团宣布，由于不能于4月23日在埃文河畔斯特拉特福德举行体育活动来庆祝莎士比亚的生日，他们会选择媒体平台来进行庆祝。

他们与华盛顿福尔格莎士比亚图书馆合作，在全球范围内发起了一项“分享莎士比亚”的倡议，鼓励人们横向思考，以庆祝吟游诗人。

约瑟夫说：“描绘哈姆雷特的忧郁状态是一个挑战，但却是一个非常愉快的过程。使他的话可信和现代化，同时仍然坚持莎士比亚的传统语言。在我看来，哈姆雷特现在像个小男孩。他非常脆弱和孤独。他刚刚失去了生命中最重要的人，他不知道是加入他，还是继续在这个充满心痛和虐待的世界上。我非常感谢我的工作让我有机会能够在ShareMyShakespeare中深入感受这一伟大的文学家。”

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