孩子犯了错误，你的第一反应是什么？

王忠诚/文

是孩子总会犯错误。不犯错误的孩子恐怕很难找到。不是吗？因为成长的路上孩子都是在犯错误的过程中长大的，每犯一个错误，就是一次经验的积累。所以明知的父母允许孩子犯错误，每一次犯错误都会和孩子很好的进行总结、分析，避免以后类似错误再次发生。

有的父母觉得孩子小，犯错误没事，长大后就会改正的。对孩子护短，是父母的一种偏爱，这样的护短只能越护越短。也有的家长看到孩子犯错误，痛打一顿。这些都不能有效帮助孩子改正错误。犯错误是孩子的天性，父母要允许孩子犯错误，孩子犯错误时，要帮孩子找到犯错误的原因，分析利害，督促改正不重犯。

对孩子无意识犯的错误，父母要理解，比如打闹玩耍中不当心损害财物、误伤伙伴等，只要家长让闯祸的孩子看看后果、承认就足以使孩子吸取教训，以后就会很少犯此类错误了。

对无知好奇导致错误，比如想弄清新鲜事物的新奇之处，而不顾一切将其损坏等。从本质上说，这类不属于错误，但会造成一定损失，这就需要家长帮孩子分析这种行为的利害关系。如果损失较小，不妨鼓励孩子多犯这类“错误”。比如拆卸旧钟表、旧玩具，组装他想象中的新物件等，这会促使孩子动脑又动手，从长远看，利大于弊，得大于失。如果进行严厉批评，孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会觉得自己人无能，自暴自弃。

对无知好奇导致错误，比如想弄清新鲜事物的新奇之处，而不顾一切将其损坏等。从本质上说，这类不属于错误，但会造成一定损失，这就需要家长帮孩子分析这种行为的利害关系。如果损失较小，不妨鼓励孩子多犯这类“错误”。比如拆卸旧钟表、旧玩具，组装他想象中的新物件等，这会促使孩子动脑又动手，从长远看，利大于弊，得大于失。如果进行严厉批评，孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会觉得自己人无能，自暴自弃。

对无知好奇导致错误，比如想弄清新鲜事物的新奇之处，而不顾一切将其损坏等。从本质上说，这类不属于错误，但会造成一定损失，这就需要家长帮孩子分析这种行为的利害关系。如果损失较小，不妨鼓励孩子多犯这类“错误”。比如拆卸旧钟表、旧玩具，组装他想象中的新物件等，这会促使孩子动脑又动手，从长远看，利大于弊，得大于失。如果进行严厉批评，孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会觉得自己人无能，自暴自弃。

对于犯道德品质方面错误的孩子，父母的做法是不歧视，不训斥、不痛打，要平心静气地和孩子一起回忆以前的好行为，使孩子消除逆反心理，树立自信。孩子犯道德品质的错误有一半原因在家长。有的父母忙于自己的事情，孩子的事情很少过问。有的父母自己不爱学习，不以身作则，在孩子做功课时，自己则玩麻将、玩游戏机、看电视等。给孩子造成不良影响。

从教育的角度上来说，孩子做错了事情就该知错，作为父母不能每次都等着孩子犯了错误才进行教训。其实，做了父母后，要规划教育的路线，设立教育目标。在孩子教育的初期，父母应当先设立一个目标：想要把孩子教育成怎样的人？很多父母在养孩子之前，就没有把目标落实得太过详细，只是想养一个“好孩子”，什么是“好孩子”？说不出个详细的规划来。

好孩子身上有共性的优点，学习成绩好、懂礼貌、大方、谦虚、稳重……但是很多父母不清楚这些好孩子如何培养的。太多的父母在教育孩子的时候，凭着感觉和一般的社会认知去判断，在看待教育孩子的问题时，不能看到问题背后深层次的、更重要的原则，只是一厢情愿。

要明白，没有目标的教育，仅仅是一般性的教育。成功的家长教育孩宽容的节点很特别，如果要深究为什么孩子犯错误，这主要还是因为家长的教育不到位，或者进行了错误的教育手段。

生活中，父母最常见的教育手段就是批评，尤其是当孩子做错了事情之后，家长的嗓门顿时变高。我一直在提倡，要允许孩子有犯错的机会，这一点非常重要，在每个人第一次去尝试自己不会做的事情时，都可能会失败，有的时候甚至会引发一些严重的后果，这都是很常见的。即使是成年人，也不可能做到永远能够一次性把陌生的事情做成功，但是很多成年人觉得家常便饭的事情，对于孩子来说却是第一次做，如果不给他们第一次犯错的机会，家长其实是太无理取闹了。

成功教育孩子的家长，在事情一开始就允许孩子犯第一次错误，在错误发生之后，家长也会非常耐心的给孩子教怎样去做。优秀的父母会让孩子不畏惧第一次尝试做事，孩子们会渐渐习惯这种做事方式，第一次去做事的时候也就不会特别紧张，第一次做错了事情也不会害怕去为错事负责，因为负责任的“犯错误”对他们来说并不可怕。

我们常说父母的态度会影响孩子的发展，父母的教育是在孩子思想中根深蒂固的一环，数十年影响着孩子们的一生。如果家长在孩子幼年时期，对他们犯的低级错误容忍度太低，动不动就非打即骂，很容易让孩子畏惧犯错，不敢承担自己犯错之后的责任，就会养成撒谎的坏习惯。

总之，孩子犯错误，应该首先从家庭心理环境、父母的教育观念与教育方式上追溯其发生的原因。