与归评论 | 应试教育终于向体育和艺术下手了

最近一段时间，中考体育要达到跟语数外同等分值水平，以及艺术科目也要进中考的消息，不仅在一些家长群里炸开了锅，在社交媒体上也引发了激烈的争议。

△教育部相关报道截图

在这两件事项上，有一个省份均走在了全国前列，它既不位于长三角，也不位于珠三角，更不在北京，而是位于我国西南边陲的云南。

半个月前，在教育部举办的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，不仅抛出了“体育分值要提升至100分”的重磅消息，还特意介绍：

目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。

△云南省中考体育分值升至100分相关报道截图

云南这一次跑在了新时代教育的前面。那么，这样的改革，在一切为了孩子全面发展的旗帜下，是不是就无懈可击呢？

我觉得，不仅不是，而且很令人担忧。

德智体美劳，常被并列到一起讲，但是它们有着本质的区别。体育相对于文化课来说，是一个非常讲究体质天赋的事情。

同样都是中学生，有的学生可能已经身高一米八、身体强壮，有的可能只有一米五、天生孱弱。二者之间的差异，并不是通过后天努力就可以弥补的。统一标准下的分数量化考核，既失去了意义，也失去了公平。

而相对于文化课，甚至是相对于体育，美术又是一个极难量化的科目。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，将美术教育按分值量化，并纳入中考，这可能本身就是反美术的。

值得一提的是，艺术进中考的消息流出后，网络上，家长们的焦虑已经开始了：“教育落后地区的孩子怎么办？”“没有艺术天赋的孩子怎么办？”“音乐美术是否会应试化？”

这本身是一件很不艺术的事。

要知道，文化课也从来没要求家长带着孩子到校外补课，但是现实中呢？家长们趋之若鹜。可以说，中考的内容就是一个无形的指挥棒，它指向哪里，家长就必然带着孩子打向哪里。

可以预见，当艺术在中考里的比重骤然上升时，一些家长们去校外补课，几乎是必然的趋势。

△央视新闻相关报道视频

打量现实，有条件的家长、有兴趣的孩子，早已经报了各种艺术培训班，自然有很高的基础；但那些家庭条件较差的学生，可能已经落下一段较大的距离。

因此，为了兼顾效率与公平，教育部门和学校想出力，就该多一些基础培养，少一些指标化的考核。

说白了，推进体育和艺术教育，重点应是，教育部门甚至更多的行政部门，投入更多的精力和资源，来夯实孩子们的基础，而不是简单地制定考核指标和建设目标，无形中把成本和焦虑转移给家长。该出力的是谁，该省事的是谁，这个次序和逻辑不能乱。

强调体育和艺术教育的重要性，并不只有纳入中考、增加分值这一种。而这一种，又恰恰是最容易出问题的。

综合来看，现在的做法，还是在以应试的思维，发展体育和美术。而讽刺的是，体育和美术恰恰是最讲究兴趣和天赋的，也是最适合、也最容易开展素质教育的领域。

我注意到，云南一位接受采访的体育老师表示，最近几年确实出现过有考生因为体育成绩拉分而影响到排名的情况，当然也有考生体育成绩好，拼进了重点高中。

这个结果……是不是看着似曾相识？是的，没错，近几年，从教育部门到民间，一直在呼吁取消特长加分、给中考和高考瘦身，也在不断行动。但是现在，眨眼间，又倒回去了！

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