教孩子“分享”，不如先让他学会“自私”！
-- 微课答疑精选 --
孩子4岁，从来不跟别人分享玩具，看见别人拿他的玩具上去就打，连好朋友都不分享，怎么引导？
◆杨丽老师分享银川市金凤区蒙特梭利幼儿园
首先，我们从4岁孩子的敏感期来看，这个时期的孩子处于占有的敏感期，同时他的物权意识已经建构。家长需要尊重孩子的决定，给予孩子足够的时间和空间，等待孩子度过这一时期。
其次，我们要看一看，在生活中，孩子的物权是否被破坏？或者说，他是否经常遇到，未经本人同意被拿走物品的现象？长此以往，孩子会失去对物品的安全感，便不会再去分享。
最后，我们要看一看，在孩子的成长过程中，物品的选择权是不是由他来做主的，他获得这个物品的过程是否艰难。这些会导致孩子对物品本身不满足的现象，也会使孩子不愿意去分享。并对物品产生一种强烈的占有。
针对以上几个现象，作为家长，要做的是：
第一，如果孩子处在占有敏感期阶段，家长需要尊重孩子不分享的选择。当孩子出现攻击性行为的时候，家长需要引导孩子用语言告诉对方，“这是我的，我不愿意分享给你”，也可以要求对方向自己道歉。同时，家长需要尝试为孩子当下的情绪命名。
第二，如果孩子是因为物权被破坏而拒绝分享，那么家长要做的是需要尊重孩子的物品归属权，帮助幼儿建立对物品的安全感。在未经孩子同意的情况下，家长不可以去使用孩子的物品，包括将物品挪动位置、清理掉，或者是送人等状况。
第三，如果孩子是因为物品本身没有满足而拒绝分享，家长需要把选择权交给孩子，关注到孩子的真正需求。同时，家长不能过多地干预孩子的选择。
孩子在这些方面得到满足的情况下，才能够去尝试着分享。
