“双减”政策实施，凯文教育先发优势凸显｜落实“双减”，凯文在行动系列报道之二

“双减”政策实施后，一些关注国际教育的朋友们不免心存疑问：“双减”政策对国际化双语学校有没有影响？在新政实施的背景下，以K-12国际化双语教学和素质教育为主营业务的凯文教育集团核心竞争力是什么，又会面临什么样的新机遇？

带着这样的问题，我们采访了凯文教育集团学术委员会副主席陈惠文女士。作为凯文教育创始团队核心成员和资深教育人士，陈女士曾担任北京市第二中学教学校长、北京市青苗国际双语学校中方总校长等教育教学管理职务，对公立教育与国际教育有着深刻的理解。在她看来，“双减”政策从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生德智体美劳全面发展，真正体会到学习的快乐、童年的幸福。“双减”政策的实施，对于一直秉承全人教育理念、向来重视素质教育的凯文教育来说，先发优势和差异化优势更加凸显。

“双减”政策的核心，是减轻九年义务教育阶段学生的负担——校内，减轻学生作业负担；校外，减轻学生培训负担。减负的同时，“双减”政策把素质教育提升到了突出地位，明确要求开展“丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”。这意味着，在非学科类的细分赛道上，以体育、艺术、科创等为代表的素质教育得到了重视和加持。

陈惠文女士介绍，凯文教育集团旗下的海淀凯文学校和朝阳凯文学校，在义务教育阶段探索出了一套已经经过教学实践检验的特色课程体系，包括了中国国家课程和凯文特色课程。在学术课程的基础上，凯文教育集团结合自身的优势资源，在体育、艺术、科创等领域深耕素质教育，走出了一条具有鲜明特色的素质教育之路。可以这么说——凯文教育在素质教育领域原本具备先发优势和差异化优势，在受到“双减”政策加持后，这一优势得到进一步凸显和强化。

“双减”是一道减法题，其实也是一道加法题。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，其实质是让教育回归本质、回归校园主阵地。这要求学校要切实提升育人水平，促进学生全面发展、健康成长。这意味着学校在给学生减负的同时，要做好自身的加法——不仅课堂教学要提质增效，还要保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道。

在“减”与“加”之间，凯文教育是怎么做的呢？陈惠文女士介绍了3个主要方面的内容：

作业设计是学校教学中一个重要环节，作业的内容、形式、数量、难度等都会体现在作业的设计中。

凯文教育旗下的两所学校，各科作业一直以来坚持做到根据学生的学习情况进行设计。

作业分必做作业和选做作业，必做作业是了解学生对所学知识的掌握程度和运用情况的，通过做作业，学生可复习和巩固所学知识。对于学有余力的学生，教师会布置弹性或选做作业，以满足这部分学生的需求。

海淀凯文和朝阳凯文两所学校，从第一学年开始就为不同学段的学生开设了几大门类的校本课程，分别是：文学与艺术、语言与文化、人文与社会、科学与创新、技术与生活、体育与健康等门类，这些校本课程能够满足学生的不同需求。

对于在某一方面有专长的学生，学校会为其提供专业性的指导，使其在这个领域达到一定的专业水准。

在学术课程之外，科创、艺术、音乐、体育、演讲、竞赛等多种素质教育课程历来是凯文教育的特色之一，丰富的课程可以让学生发掘潜力、发现兴趣、全面发展。

“双减”政策实施后，凯文教育的素质教育优势进一步凸显。比如，与北京市冰球运动协会合作的凯文冰球双优班（KHP）已经于9月1日开课，为有志于冰球训练的凯文学子实现了学术学习和冰球训练两不误；在国际经济学奥林匹克（IEO）、美国十项学术全能、美国五项学术全能等国际竞赛获奖名单中，总有凯文学生的名字位列其中；从凯文学校毕业的艺术路径毕业生，百分之百被艺术类世界TOP50大学录取；还有的凯文学子，在国际刊物上发表了高质量的论文……这些成绩的取得，与凯文学校历来重视素质教育是密不可分。而凯文学子在素质教育赛道上取得的一项项优异成绩，也有助于提升申请背景，让凯文学子在申请海外名校的申请者中脱颖而出。

“双减”政策实施后，凯文教育在素质教育赛道的先发优势已经不言自明。如果说全人教育、素质教育是凯文教育的核心竞争力，那么，先进的教育理念、高品质的教学质量、丰富的特色课程、专业的领导和教师团队、世界名校录取率、各级各类竞赛所取得的优异成绩以及现代化的校园设施、优越的国内外合作资源、安全的制度保障、充满爱心的住宿文化、所处的地理位置及雄厚的资金保障等，则构成了凯文教育的综合竞争力。

借助“双减”政策实施的契机，今后，凯文教育将继续在素质教育之路上大胆创新与探索，为国家和民族培育全面发展的时代新人。