讲座回顾 | 展览策划中的阐释与叙事

收藏动机的变化，一方面体现在随着人类认知能力增强，学科的兴起与发展，对知识普及教育的重视，人们对博物馆性判断变得更加敏感和宽容；另一方面体现在社会机构和政府成为收藏主体，将其纳入公共文化范畴，承担着科学研究与教育普及的使命。

 传统型收藏的特点

 现代型收藏的特点

中国博物馆基本采用按功能分类的“三部制”，即保管部，陈展部和教育部。在这种制度下，策展主要是展览部门的事，他们通常并不负责藏品的管理和征集，也不从事某一专项的学术研究，而是负责展览策划和制作，将学术研究的成果传播给公众。在这种情形下，策展人的知识结构属于“传播型”人才。

 策展团队应以内源性为主

内源性策展相当于常设策展人，是由展览机构内部人员组成。他们对资源特征更熟悉，可以制定长远规划，不受商业行为时间性约束。但他们必须注意要突破自己，以防形成固定模式。

策展团队应由学术性人才与传播性人才

共同构成

学术性人才与传播性人才之间的协同作业很重要，但一定程度的知识互渗更为关键。

主策展人最好是学术性人才

主策展人最好是学术性人才，并接受博物馆学和传播学的训练。从这个角度看，一条龙的格局较为有效。

学术性策展人的训练主要解决两个问题

博物馆展览的阐释与叙事是以物为资料在特定空间中展开的，其传播的主导方式是视觉传达，展览建设就是通过将展品与阐释材料合理地呈现在特定空间中为观众提供一个帮助理解的观察平台。展览文本的落地终将转化为一个个具体的，具有明确的空间占据性和独特视觉形象的展览项目。

 通过设计思维将物的意义可视化

 用陈列语言进行表达与阐释

 将阐释原理的过程转化为视觉形象

 为策展内容增添氛围与情绪

博物馆展览的一个重要的任务是向观众揭示展品中所蕴含的记忆，这种记忆本质就是当时所发生的事件或现象的记录，是一个小小的故事。策展人的任务就是将这个故事以可感、可理解的方式讲述出来。这些小故事在时间轴中所表现的因果关系中被组合和融入一个更大的故事中，便形成了叙事的样式。在这种情形下，展览成为一个由众多小故事串合成的一个大故事。从历史哲学的连结理论看，这种叙述本身就具有解释的功能：当事件发生前一个充分长时段的过程叙述，可以帮助我们理解事件发生的原因。

一个好的策展人具有对于一个司空见惯的题材讲出新意的能力，他所站的高度，所发掘的深度，以及所选择的独特的视角，就是这种能力的具体体现。正是依赖这种能力，才能保证展览向观众提供一个有趣的故事，并给观众以启迪的力量。