6月15日，清华大学计算机系举行“华智冰”成果发布会。作为我国首个原创虚拟学生，华智冰将入学清华大学计算机系，师从该系教授唐杰，即日起开启在清华大学的学习和研究生涯。

与一般的虚拟数字人不同，华智冰拥有持续的学习能力，能够逐渐“长大”，不断“学习”数据中隐含的模式，包括文本、视觉、图像，视频等，就像人类能够不断从身边经历的事情中来学习行为模式一样。随着时间的推移，华智冰针对新场景学到的新能力，将有机地融入自己的模型中，从而变得越来越聪明。

2016 年，中国科学院院士、清华大学人工智能研究院院长张钹提出了“第三代人工智能体系”的雏形，并于 2018 年底正式公开“第三代人工智能”的理论框架体系，其核心思想为：建立可解释、鲁棒性的 AI 理论和方法；发展安全、可靠、可信及可扩展的 AI 技术；推动 AI 创新应用。

2019 年，图灵奖得主约书亚·本吉奥指出，深度学习应该以感知为主向，向基于认知的逻辑推理和知识表达的方向发展，这个思想和张钹提出的第三代 AI 的思路不谋而合。这也成为了华智冰诞生的时代背景。

在发布会上，清华大学计算机系主任尹霞表示，“此次清华计算机系推出虚拟学生华智冰，是希望将该系的人工智能技术整合起来，在数据和知识双轮驱动方面作出一个标杆式的应用系统，也是计算机理论与应用研究结合的一个典范。

据介绍，“华智冰”到目前已经学会了自动问答以及做诗、做图等功能，而该研究团队的设计目标，是希望“华智冰”能够像人一样思考，甚至在很多任务上超越图灵测试，具有通用机器学习的认知能力。

“我们希望华智冰能够依靠一个大模型，在面对不同的学习阶段和应用场景时，不是重新训练模型，而是反过来丰富、增强模型。”唐杰说，“例如，在大一时能做诗、画画，创作音乐；大二时能够做数学、语文题。我们期待，未来的华智冰能够在多项认知智能上超过人类，不仅能识别图像，写诗、作画，回答数学问题，甚至会编程、写代码、做网页。或许到那时她就可以毕业了。对她来说，这也将是一次非常艰难的认知过程。”

对于华智冰入学清华后的培养规划，参加本次发布会的科研团队表示，华智冰现在的主要身份是一个“学生”，不断“学习”就是她当前最重要的工作，包括创造能力、交互能力，获取更多知识内容的学习能力。

除了学习知识和技能外，“华智冰”也是一个正在成长中的“女孩子”，研究团队希望她的情商上也有更多的提升。“也许在未来，我们与华智冰交流时，她不仅能回答我们的问题，还能像真实的朋友、家人一样自然、愉悦地交流互动。这些也正是数字人被期望拥有的能力与品质。”他们表示。

据清华大学科研院副院长曾鸣介绍，清华大学多年来一直关注人工智能领域的研究，并先后成立了清华大学人工智能研究院和清华大学人工智能产业研究院等机构。“我相信‘华智冰’能成为一个很好的依托，吸引大家的关注，增加大家对人工智能研究的了解。”他说。