【侨报网综合讯】因插画争议，中国人民教育出版社（人教社）出版的小学数学课本26日登上微博热搜。有网民指，其插画或有“丑化中国人”之嫌。出版社此后回应，相关插图将重新绘制。

被指有“丑化”嫌疑的课本插图。（图片来源：成都每日经济新闻）

综合北京《中国新闻周刊》、成都《每日经济新闻》26日报道，有关“人教版数学教材”的话题近日引发网民热议。部分人表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距，不少网民认为，这些插图中的人物眼距宽，眯眯眼，无精气神，吐舌，画风太丑且不符合中国人形象，是在丑化中国人。

有网民表示，反观经典课本插画，瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。

还有网友评论，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。

此后，“人教版数学教材”的话题一度成为微博热搜第一。

网传图片显示，备受争议的插画来自人教社小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

公开资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业，是一名知名设计师。曾任中国青年出版社美编室副主任、联合国儿童基金会（中国地区）艺术顾问。

据武汉极目新闻报道，中国教育部教材局工作人员26日回应表示，他们已关注到此事，但具体情况需要咨询教育部新闻办。

同日，人教社发布关于小学数学教材插图的说明称，近日，人教社关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。（完）