在这个多元化发展的时代，愿你们在自己热爱的领域闪闪发光！

在青苗的视觉艺术课上，孩子们有机会实践各种各样的艺术尝试，比如：绘画、手工、陶艺、雕塑、影视、装置等。与普高艺术课中追求“画的像”不同，IB视觉艺术课的评估更看重孩子思维的连贯性、创造性，以及是否有能力串联自己的作品，表达自己的见解。绘画技术作为考察的一部分，只占到1/10 or 2/10的成绩，剩余部分是考察思维能力，对不同艺术家的了解和学习，以及对不同艺术材料的实践和运用等。

尽管受过去的两年疫情的影响，断断续续的校园学习带来了巨大的不确定性，但12年级的艺术学生们仍然努力用勇气和实力，完成了他们高度个性化和紧密结合的艺术品创作，并且全部拿到了梦想大学的offer。相信他们将带着青苗赋予的创新能力、反思能力、批判思维、逻辑思维，以及对美的感知力和表达力，成长为了不起的艺术家、动画设计师、建筑设计师……

钟灵毓秀

青苗2022年毕业生

9年级开始就读青苗

录取学校及专业：

伦艺切尔西艺术与设计学院 / 纯艺

格拉斯哥艺术学院 / 纯艺

人如其名，在钟灵毓秀的身上，总是透着一股别样的聪敏与灵慧。

9年级来到青苗时，和很多转学生一样，钟灵毓秀也有过一段“听不懂、跟不上”的艰难经历，但这个可爱的女孩子凭借自己深刻的思考与淋漓直接的表达方式，不仅很快适应了IB探究式、项目式的学习方式，并且迅速崭露独树一帜的艺术天分和实力。外表柔美可爱的她，内心却像一个勇敢的斗士，总是选择最直接、凶猛的方式表达想法。

（在IB评估未完成之前，完整视频无法公布，

以上仅为视频节选，敬请理解！）

钟灵毓秀的作品《饕餮》，受Judy Chicago的“晚宴”启发，并且参考了Jan švankmajer的4D表达形式，关注的是普通女性在封建父权社会中所遭遇的摧残。主视觉以中国传统的长桌呈现，封闭的庭院象征着封建女性无法挣脱的囚禁和压迫。看起来外表优雅且富余的家族，实际上却只是城市中产阶级的虚假面具，他们一代又一代、一天又一天都在持续着极其残忍和可怕的“吃人”传统。

“我很感谢青苗这些年给予我们批判思维的习惯，感谢老师总是鼓励我们勇敢的表达自己，这让我选题时不畏惧选择敏感有争议的话题。艺术不能解决问题，但它可以帮助我找到机会来呈现问题，给我的观众足够的空间去思考，一旦足够多的人开始思考这个概念，那就是解决问题的开始。”

王翰

青苗2022年毕业生

9年级开始就读青苗

录取学校及专业：

萨凡纳艺术设计学院 / 动画

在近几年的影视作品中，我们看到越来越多的年轻动画制作者，正在尝试把中国元素融入到动画当中。对于动画制作者来讲，这其实是个非常大的挑战，他们需要同时对中国文化和动画的理解极其深刻。

这其中，也有一位少年希望接力中国动画梦，发展中国人自己的动漫，他就是青苗12年级的王翰。这个除了睡觉时间都在画画的少年，在追梦的道路上从未犹豫和退缩过。他的作品《惊鸿一瞥》，旨在表达中国文化中对瞬间美感的描述，这也契合了动画中瞬间飞速移动的画面。每一秒16帧以上的动画作品，是动态的，也可以是停止的，时间的概念在这里可以被拉长和缩短，数百年的文化碰撞与融合在他脑中忽而闪现。

（在IB评估未完成之前，完整视频无法公布，

以上仅为视频节选，敬请理解！）

“青苗的艺术课带给我很多沉淀和启发。人物速写的学习，使我更加理解人体的结构和动态；场景绘画的练习，帮助我建立更好的空间感；受宋代山水画的启发，水墨水彩的材料训练让我对中国绘画有了更深刻的感受……如何使用procreate和apple pencil是我面临的一大挑战，感谢高洁老师在我每次面临瓶颈或者困难的时候，总能给我一个完美的解决办法。”