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英语专业课程思政研讨
商务类课程组研讨(企业导师参与)
(1)采用改版教材。采用大型出版社出版的最新的包含思政育人内容的改版教材,如上海外语教育出版社的新世纪英语专业系列教材(改版)。
(2)提炼思政内容。授课教师在英语专业思政要求的引领下挖掘现有教材中的思政元素,根据单元主题及课文内容提炼对应的思政元素,将相似元素串联成线,为每一条线寻找思政源头,并将育人目标融入到恰当的教学活动中。如《口译I》、《英语语音模仿与听说》、《中级英语写作I》等课程,深入挖掘教材中的思政元素,重新整合和设计,引导学生思考。
(3)开发思政资源。授课教师在英语专业思政要求的引领下根据课程需求通过自编教材、讲义、教案等方式补充蕴含丰富思政元素教学资源,如《翻译与实践》系列课程、《英语报刊选读》等。
(4)自编思政教材。组建团队,完成编写了蕴含思政元素的专业教育类教材《数字经济理论与实务》等。
《翻译与实践》系列课程讲义
课程思政示范建设项目结题验收
课程思政示范建设专业与示范建设课程结题验收情况
省级教学建设与改革项目与获奖成果
“一带一路”数字贸易人才教育对话会议
首届全国高校英语类专业教研室主任高级论坛
江苏高校外语教学改革与发展研讨会
教师科研成果及教育教学获奖
连续四年学生本科优秀毕业论文获奖
时间 | 全国三等奖 | 省级 | 总计 | ||||
特等奖 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 | 优秀奖 | |||
2019年 | 1 | 0 | 4 | 8 | 10 | 2 | 25 |
2020年 | 0 | 1 | 8 | 26 | 49 | 6 | 90 |
2021年 | 1 | 0 | 7 | 20 | 67 | 64 | 159 |
源|教务处、外国语学院
编|黄雅晴