“长大以后，我想当科学家！”

刚过去不久的周二是人类月球日。为了纪念1969年7月20日人类第一次登月成功，每年的7月20日被定为了“人类月球日”。从古至今，人类对月亮都有着无尽的遐想。

中国的探月工程“嫦娥工程”，名字取自神话传说嫦娥奔月。李白也曾展现“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情与浪漫。

据说古希腊人们祭祀月亮女神的时候，就要点燃橡木火把。后来变成供奉甜饼并点燃蜡烛——人们把蜡烛的光，看作是成月亮女神发出的光芒。最后演变成为了庆祝孩子生日的方式，孩子在蛋糕上插蜡烛，吹灭并许愿，月亮女神就会保佑愿望能够实现。

日本最古老的物语文学作品《竹取物语》讲述了一个和月亮有关的故事：月亮上的天女落入凡间，一位老爷爷在竹子芯里发现了这个可爱的女孩，与妻子共同精心抚养她。女孩长得像竹子一样快，并且越发美丽，老人请人为她取了“辉夜姬”这个名字，意思是夜间也光彩照人。

……

每当夜幕降临，望着头顶散发着柔和光芒的遥远月亮，人类便心生向往。这种好奇心是与生俱来的，当一个生命来到这个世界，所有崭新的、未知的事物都会激起其探索的欲望。

“长大以后想做什么？”

“长大以后，我想当科学家！”

这样的对话曾在很多人的童年时代出现，当老师、家长问起理想职业，总有很多人会说想当科学家。儿时的我们甚至都不清楚科学家具体做些什么，也不清楚怎样才能成为科学家，但被问到理想时，却脱口而出“科学家”。一方面是年纪太小，知道的职业种类也不过几个，书上、电视上的科学家看起来无所不能，自然就容易成为孩子心中崇拜的对象。

现在的小朋友生活在新媒体时代，自幼就可以接触到非常广阔的世界，他们所掌握的职业种类也更多。在被问到长大想做什么的时候，他们能够给出更多样的回答。但“科学家”依然会是答案之一——正如前文所讲，好奇心是与生俱来的，好奇心会驱使人对科学产生向往。

当你的孩子说：“长大以后，我想当科学家！”你会怎样回答？

是一笑置之，还是带他了解科学的世界？

当然，长大真的会成为科学家的人只是少数中的少数，大多数说过这样话的人，如今在各行各业工作着，过着寻常的生活。如果对孩子的科学家梦一笑置之，只不过是让大人的童年在下一代重演。重视孩子对科学的兴趣，不是坚定不移地要把孩子培养成科学家，而是为他的成长多留一份可能性。

自幼心怀科学梦想的孩子，长大也会成为具备科学素养的人。也许科学梦想会铸就他坚韧的品质，也许研究科技会成为陪伴他认真生活的小爱好，也许，他长大真的成了科学家也说不定。

还有一点，童心可贵，每一句孩子发自真心的话语都值得大人重视。

当他问出“为什么”时，请鼓励他去思考；当他拿出小发明时，请赞美他的创造；当他的回答不是标准答案时，请试着理解与鼓励。不要忽视孩子各种稀奇古怪的想法，那是想象力、创造力的萌芽，需要我们细心呵护。

值得欣喜的是，现在越来越多家长开始接受STEM教育理念，在空余时间手把手带着孩子做小实验、解决现实问题。STEM即Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）和 Mathematics（数学），STEM 教育的核心理念是培养跨学科思维，能够综合灵活的运用各学科知识来解决现实问题。在给孩子做STEM启蒙的时候，孩子珍贵的好奇心得到了呵护与滋养。

网上有经验的家长曾强调，对待年龄低的孩子，一定要给予足够的耐心，观察他的兴趣所在，然后再带着他探索问题。这个过程中，最重要的是呵护孩子的好奇心、激发孩子的求知欲、重视动手能力。

譬如，忙碌的生活里，不要只顾着低头赶路，和孩子一起出门散步，抬头看一看月亮和星星，也是对世界的一种探索。让孩子细心观察，看月亮的阴晴圆缺，满月、弦月、新月、残月……

月亮离地球很遥远吗？

月亮的表面平坦吗？

月球上生长着动植物吗？

月球会改变形状吗？

如果他对这些问题好奇，不妨带他一起了解吧。

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