注重工作室建设 引领教师成长 

                ----福清市名师工作室2019--2020学年工作计划

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室计划。

一、指导思想

以福清市教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、研究、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到课堂教学中去。切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为我市教育领域有一定知名度和影响力的名师，建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教育教学发展做出贡献。

二、发展目标

每个名师工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。

每个名师工作室将围绕福清市名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升教师专业素养。以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能，推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在福清市内有较大影响的、具有引领和辐射作用的名师群体。

三、主要措施

(一) 加强业务学习，提高理论素养

先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。要求每个名师工作室要认真组织成员与学员进行理论学习，采取集中学习和分散自学相结合的形式，努力提高教师的理论水平。本学期拟定举办几场读书交流会，（分成中学与小学，再以文理科分开，另外小学技能科为一组。）每个名师工作室派1至2位成员进行读书心得交流，汇报自己读书感悟，时间、地点另定。

(二)立足课堂研究，发挥示范作用

每个名师工作室要组织成员与学员进行教材解读，吃透教材，用好教材。重视课堂研究，提高自身的教学水平。本学期每个名师工作室应结合进修校教研室视导工作，开展“送教送培” 活动，与学科核心组成员“携手联动”进行“送课下乡”。本学期只要求每个名师工作室“送教送培” 一次，由名师加成员方式进行送课, 充分发挥名师工作室示范引领的作用。

(三) 重视专题研究，提高科研水平

1、开展课题研究。工作室成员可以围绕课题开展研究，不断总结课题研究经验，要求每位工作室成员每学期有一篇质量较高的课题论文或教学设计、教学实录在市级以上的刊物发表，促进教师的教科研能力提高。

2、搞好课例研究。开展“磨制精品课”活动，以“同课异构”和“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领悟教材意图，熟练驾驭课堂，提高观摩课、示范课的质量，真正发挥引领作用。本学期要求同学科的名师工作室开展“同课异构”活动，由各个名师工作室商定开展“同课异构”活动的时间(10-11月份)、课题与学校。

3、开展专题研讨。每个名师工作室定期集中成员与学员进行研讨，对课堂教学中的问题、课题研究中一些经验或困惑进行沙龙研讨，听取大家的意见与建议。本学期拟举办沙龙研讨会，研究课堂教学中的问题与困惑，然后，由各学科领衔名师进行分析与解答。

4、采取联盟研究。为了推动名师工作室的发展，鼓励每个名师工作室与其他县市名师工作室进行联盟研究，促进共同发展。釆取“引进来与走出去”的办法，落实好这项研讨活动，进行交流互动，实现共同成长。

(四)外出观摩学习，提高业务能力

每个名师工作室结合实际情况，有计划地安排成员外出培训、观摩、考察学习，学习并领悟同行及专家们的先进经验，努力寻找到突破的路径，提高自身的业务水平和教育教学能力。(由名师工作室组织，上报教育局审批)

(五) 共与专家研讨，拓展成长途径

积极组织名师工作室成员参加学校所邀请专家进行相关的培训。领悟专家的先进教育理念与教学智慧，学习他们丰富的教学经验，从而提高自身的业务能力。拟定明年五月份举办名师工作室成员与专家共同研讨活动。

(六) 利用博客平台，实现资源共享

充分利用福清市名师工作室博客，展示各个名师工作室开展活动，即活动报道，活动相片，教学设计、教后反思以及教学片段与评析等，供教师们学习、交流，拓展教师专业发展渠道，促进业务能力的提高。要求工作室成员要坚持围绕教学和研究进行写博、读博、评博，实现教师间交流互动，达到共同发展的目的。

四、具体要求

1、各名师工作室应做好示范、辐射、帮扶作用。本学期每个领衔名师至少要送课一次，名师工作室“送课下乡”只要求1次，采取示范教学、专题讲座等形式。

 2、名师工作室成员所送的课，要求领衔名师把关：参与备课、研课与磨课, 试听指导。送课的教案要有领衔名师、相应学科教研室主任的签名，并由教研室统一安排“送教送培”活动。（注：名师工作室领衔名师与成员（学员除外）的送课，进修校将予以发文并颁发开课证书。）

3、要求各个名师工作室积极开展工作室内各类教学研讨活动，并通过备课、上课、评课、议课, 进行交流研讨，促进教师对教材、教法等的理解，磨炼教师专业水平与科研能力。

4、开展同学科名师工作室成员的“同课异构”活动，鼓励每个名师工作室与兄弟县市联谊研讨，进行交流互动，实现共同提高。

5、开展“名师带徒”活动，每位领衔名师要带成员5至8人，每个成员要带学员1至2人, 要签订好“师徒协议书”，每个名师工作室成员与学员不超20人。

6、每个名师工作室在开展每次活动之前，要拟定好活动方案与“发文稿”，提供有领衔名师与教研室主任的签名的教案，拟定好开课证书与指导教师证书（电子稿）。开展活动之后，要上交3-5张活动相片，活动报道或简讯，开课汇编材料以及参加活动听课教师的签到表等。

7、2019--2020学年，每个名师工作室的领衔名师或成员在省级期刊发表论文不少于2篇，在《福清教育》刊上发表论文或案例不少于3篇。

8、建立名师工作室业务档案。每学期将名师工作室开展活动与成果进行汇总（名师工作室的工作计划，工作总结，教研活动记录、示范课、观摩课、专题讲座等材料，指导培养青年教师成绩，教学论文、经验总结，课题材料等），材料整理归档，装订成册，以用于每学年名师工作室的考核验收。

另附《福清教育》邮箱：fqjy2019@163.com

附：

福清市“名师工作室”活动计划表

     (第一学期)

附：

福清市“名师工作室”活动计划表

   (第二学期)

                                             福清市“名师工作室”

                                       2019年8月20日