简雅课堂，教学核心价值的追寻

        ----福建省小学语文学科林枫名师工作室与福清市何裕奋名师工作室联合研修活动

4月26日上午，由福建省语文学科林枫名师工作室与福清市何裕奋名师工作室联合开展的“简雅课堂：教学核心的追寻”研修活动在龙田中心小学拉开序幕。福清市教育工委委员、福清市教师进修校校长、书记游孙瑛，福清市人民政府教育督导室正校级督学陈厚文、福清市名师工作室负责人陈华忠等领导亲临现场指导。福建省小学语文林枫名师工作室、福清市何裕奋名师工作室核心成员、福清市直学校及各片区教师代表共200多人参加此次研修活动。

上午伊始，由何裕奋名师工作室成员福清市龙田第二中心小学张苏娟老师为我们展示统编版语文三年级下册《童年的水墨画》一课。本节课张老师始终以发展学生核心素养为目标，努力构建“以能力为中心”的教学方式。教学中老师通过创设情境、想像画面、品读诗句等方法，引导学生读出诗歌特点，加之张老师教法灵活，能够以学定教，顺学而导。让人感受到了真情、真爱和纯真的扎实有效的课堂。让学生在享受学习的过程中，轻松、扎实地获得新的知识，增长见识，从而培养了学生的综合素养。

接着，由福建省小学语文学科林枫名师工作室平潭澳前镇中心小学俞强老师为我们展示统编版语文二年级下册《画杨桃》一课。俞老师着力提升学生语文要素，结合二年级学生特点，抓住低年级阅读教学“阅读兴趣的激发”“流畅朗读的练习” 这两大核心素养展开教学。让阅读成为生命的需要，将核心素养渗透在阅读教学中的方方面面，才能真正实现“得法于课内，受益于课外”，促进学生的个人发展。

随后，福建省小学语文学科林枫名师工作室领衔名师平潭龙山小学林枫老师为大家做了名为《简雅课堂：教学核心价值的追寻》专题讲座，她从“简雅语文的定义”、“简雅课堂教学艺术的追求”、“简雅语文课堂的创建”“ 简雅课堂教学核心目标的追寻”等方面道出了“简雅”课堂的特质：设计简洁、实施雅致。这场讲座，犹如一番农耕细作——在最美的人间四月天，领衔名师林枫将“简雅语文”的种子播撒在了在场每一位“语文人”的心上。

下午，由何裕奋名师工作室成员福清市城关小学王丽红老师为我们展示小古文《北人不识菱》一课。王老师根据学生的年龄特征和学习特点,采用恰当的教学方法,如：多种形式读，感受小古文语言的精妙等，架构了有效的教学策略,引领学生入情入境学习古文，走进小古文，教学中，王老师这种有效的语言文字的实践运用，提高了儿童的语文素养。让小古文真正走进了小学语文课堂，使学生感受到了古人的智慧、古文的魅力，更让古老悠久中华民族传统文化散发着迷人的芳香。

随后，福清市何裕奋名师工作室领衔名师福清市城关小学何裕奋老师做了名为《溯源汉字，贯通古今—探秘小古文教学的重要方法》专题讲座，何老师抓住何为溯源？为何溯源？拉开了讲座的序幕，随后，他从“小古文的教育价值”“小古文古今异义现象分析”“理解古今异义的基本方法”“理解一字多义的基本方法”等方面探索小古文教学的相关常识，挖掘文字背后的故事，感受文字演变的历史。

此次活动，现场氛围热烈，名师的讲座如春风化雨，涤荡心灵，让老师们不仅知其然，更知其所以然，获得诸多启发，受益匪浅。老师们的思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光，大家的畅所欲言把本次名师研修活动活动推向高潮。通过此次活动，为我们搭建了区域间交流的桥梁，促进了区域教师之间的互通互助与共同成长，教师专业能力得到了有效提升，实现了资源共享、优势互补和双赢共进，达到了区域教师的优势互补，共同提升的效果。

撰稿者：福清市石门小学  陈勇