#这块屏幕可能改变命运#关于这两天网络上很热的#一块屏幕改变命运#作为一个互联网教育从业者,也想谈谈自己的看法。
优质教育永远是奢侈资源,能进入到网络直播班的学生也是费了很大力气。这种地方模式所谓的“成功”,实际上是在加剧马太效应(被衡水模式坑惨的河北非衡水考生懂我的意思)
我们现在所看到的促进教育公平的努力,实质上只改变了那些能把手举起来的人,那些连手都举不起来的,谁也没有办法拉他一把。现实就是这么残酷,外部环境的改变终究是辅因,最终让你向正确道路前进的 _ 唯有自强。 ...展开全文c
微博问答超话九年义务教育是我国教育的基本国策,但城市和农村的教育环境、投入及师资资源等各个方面的分布还是很不均匀的,这也造就了同是九年义务教育体制下各个地方的“成果”确是不同的。
就拿上网课来说,对于城市里的小孩来说可能就是再也普通不过的一件事,可对于贫困地区的学生来说却是一种“奢望”和新鲜事。不过,上网课可以把最先进的教学方法和知识传递给他们,让他们了解自己的课堂之外的知识,也是一种适应社会的方式,所以我个人是支持的[作揖][拳头]至于能否改变命运,也没有因为一件事或者一种举措就让结果产生绝对的改变[酷][酷]@微博问答 ...展开全文c
不能,我觉得又会是一种流于形式的败笔。曾经去过四川省凉山州的美姑县,那是一个有山所有水有景致的地方,盛产玛瑙,主要聚集民族是彝族,黄赌毒泛滥,男人们每天做的事情是喝酒、打女人,女人每天就是忙碌着生养孩子(计划生育时期,他们每家可以生三个),每个人脸上是高原阳光渲染下的麻木和干枯。我目睹过两个至今不能忘怀的情景:一个是一群小学年纪的孩童,脸色一个个都是高原红,背着破旧的书包,衣衫褴褛,顺着省道(两遍都是绝壁山崖)走路去上学;另一个是体育课上,大概有二十来个学生,玩着一个破旧的快没气的篮球。结识过一个从凉山州出来在江浙打工的青年,他说,出来了就再也不想回去了。...展开全文c
起码提供了一种可能性吧。作为一名宁夏山区考入上海读书和就业的孩子来说,亲身经历的一切告诉我,贫穷会给孩子们带来什么,眼界,阅历,素质等等方面的差距真的比想象的大。考大学的时候,我甚至除了清华北大是名校以外,甚至不知道还有别的名校。得到的信息少得可怜,家里也没有可以出谋划策的人,全都是凭借自己懵懵懂懂的长大了,闯出了山村。算是改变了一点点命运吧。
小的时候父母常说,贫困不能贫贱,读书再苦,想要改变困境也只有读书一条路,而且是最不苦的一条。
不像现如今的城市孩子,好像除了读书有好多条路可以走。
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#这块屏幕可能改变命运#现在贫困山区的孩子,想要改变命运绝大多数都是只有读书这一条路,但是教学资源的匮乏也是难以改变命运的一个重要影响因素。
或许会有少部分人意志力坚定并且反应力较快,不受环境影响照样考名校 但是大部分人没有这样的心理素质 只有依赖环境来改变。对于网课班的大部分学生来说就是这样。
我就是一个在网课班完成高中三年学业的普通学生,亲身体验告诉我,远程网课给我启发的不仅仅是知识还有更好的思维方式(知识层面) 还有那样一群优秀的同龄人在和你一起,其实这也是一种刺激,一种正面的鼓励 当然如果想不开也会有点郁闷。
就我而言,我的在校老师积极配合网课教学但是并不是对我们撒手不管,我感觉自己十分幸运地享受到了双份教育,而且遇到的不是像某些文章里面的撒手不管的老师。
其他很多非网课班的同学也有部分是可以跟着网课走的,但是比率较少,我想学校不给他们安排网课应该也是有自己的想法 ,做出决策的人想法应该更周到一些,我不猜测了,但是我个人认为,就整个班来考虑,有时候不上网课对整体成绩可能会好一些,因为跟不上的话真的很容易就放弃了。
改变命运我不敢说,但是在高考这个转折点远程网课真的对我们帮助很大,我还是希望这个可以继续推行,扩大规模,在有更好的方法让教育趋于平等之前我们也不能什么都不做。一蹴而就很难 但是一点点的进步才是我们应持有的态度。 #这块屏幕可能改变命运#...展开全文c
我认为这是趋势,必须普及。扶贫先扶智,对于贫困地区来说,打好青少年教育基础一定是首要选项,而针对基础设施相对落后的现实来说,网络的普及与覆盖,是让知识与物质同步丰富的最直接方式。
有的人一直在说网络也存在资源分配问题,这是客观存在的,但相较于学区房的争抢、贫困地区招老师难来说,网络教育的发展无疑是解决这一尴尬的一种有效的探索途径和措施。
经济的发展是循序渐进的,物质的提升也不是一蹴而就的,师资力量的均等化更不可能靠想一想就实现。
在呼吁和解决教育资源问题上,除了有最为公平和理想的目标,还要靠探索与尝试去一步步地实现,不是吗? ...展开全文c

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提问者

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