亚桥中学｜2016级7班：极具文化风骨的班级

书香盈袖，诗韵满屋

敬惜字纸，凝为经典

“现在的教育在转型，不能再沉溺在过去传统的语文教学里了。过去很多人主张多背美文、背语段、甚至背整篇，便可以造就学生优异的语文和作文成绩。以我看来，这些已经不能适用现代语文教学了。我们首先得让学生爱上语文，让他们保持在‘人生若只如初见’的最初美好和纯粹的喜欢上。唯有如此，才能激发学生对语文学习的原生动力，才能让文学素养的提高真正发生。”郝冬梅这样理解现代语文教学。

郝老师温文尔雅，静水深流，孩子们在郝老师的带领下变成了一个个“小诗人”——母亲节她领着孩子们一起创作《写给母亲》；秋日里她领着孩子们一起创作《写给秋天的诗》。从教十多载，郝冬梅老师一直在用“诗情”熏陶着她一届又一届的弟子。

 初一、初二的时候，郝老师组织孩子们每天语文课前进行“一分钟演讲”，每周一个新主题，通过这样的方式既锻炼了孩子们的表达能力，又为初三的议论文写作奠定了深厚的基础。

每一个孩子都有属于自己的素材本，在素材本里孩子们可以畅所欲言，郝老师会给他们用心的回复。

郝老师的语文课幽默风趣，总是能旁征博引。你看，郝老师的口头禅都被孩子们记录下来了。

“所有的结局都已写好，所有的泪水都已起航，却忽然忘记了怎么样的一个开始，在那古老而不再回来的夏日……”《素笔斋》是孩子们在初一年级出的第一本书，从封面板式设计到内容撰写编审，都是学生自行完成。对语文学科的兴趣，对自身素养的追求，就在一次次出版书籍的过程中，不断加深与提升。

在2016级7班，“自己出的书”是孩子们永远的焦点。一本本书里，有他们成长的足迹，有他们学习的目标，也有他们永远的存在感和成就感。

律诗、宋词、散文……孩子们出版的书中都有涉猎，而且有模有样。这与他们从未间断的主题活动密不可分，比如说“诗词大会”、 “一路书香，有你真好”读书汇报会等等。3年来，班主任郝冬梅始终在用特殊的方式，为弟子们描绘着“诗和远方”！

纸上得来终觉浅。郝冬梅带领孩子们把教材中的《皇帝新装》变成了舞台剧，以便于更好地体会人物的内心世界，作者的创造心理。

郝冬梅的学生都擅长作文。非常可喜的是，这些一师之徒的作文没有千篇一律，而是各具风格。日常的教学中，郝冬梅会领着学生品读赏析文学大家作品和名篇，帮助他们积累一些美词、美句。不过，她也会着重强调，学生一定要去灵活运用，切不可固定模式，单纯模仿地做“八股文章”，束缚自己的想象力。

教育的真谛，就是点亮一个个灵魂。2016级7班经常会播放一些有意义的影片，比如说《嗝嗝老师》、《肖申克的救赎》、《无问西东》等，然后与大家一起感悟和讨论。在同学眼中，郝冬梅也是一个极为健谈的人，“世界杯上克罗地亚队精彩的表现，主要原因是团队协作”，“C.罗纳尔多之所以能成为足球巨星，那是本身高度自律的结果”。此外，她还对李白和杜甫，范冰冰和崔永元等包罗古今的人物都有独到的见解。郝冬梅说：“其实我的观点未必正确，也不需要得到认同，只是希望通过这种方式，可以培养学生们用不同视角看问题的意识。更实际一点来讲，这对孩子们学习议论文写作非常有帮助。”

学生的文学兴趣，“怎一个‘郝’字了得”！

因为深受美国教师雷夫的影响，郝老师希望能在亚桥的校园里创造奇迹。她追随雷夫老师的“道德培养的六个阶段”——“我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。”她深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

不以成绩论英雄。他们有专属于自己的综合评价标准，每次考试过后都按照综合评价标准进行自行选座位，自行选同桌。通过这样的方式，孩子们既懂得了只有通过努力才有选择的权利，也懂得了只靠成绩是不能“赢天下”的。

郝老师有意地培养孩子们的独立自律能力，所以自习课的时候她会偷偷地离开，但是孩子们依旧心无旁骛，专心致志。

记录美好，收集快乐

如花笑靥，留住童真

大家都知道，除了教学成绩优异，亚桥中学的德育教育也同样丰富多彩。郝冬梅从不吝惜自己和学生们的时间，总能将活动开展的有仪式感和教育意义。

春天，女孩儿们在杏花下翩翩起舞，与群芳斗艳。

夏天，男孩儿们在运动场上霸气十足，英姿飒爽。

秋天，运动会上挥汗如雨，协作拼搏。

冬天，严寒怎能把我们挡在温室，大家永远记得那个雪人的名字。

今天，我们为了理想而努力。

明天，必将成为我们理想中的自己。

感悟人生，向美而生

一语阳光，照亮心田

感谢您，我们的郝老师。我们知道，您的视线从未曾离开。

感谢您，我亲爱的父母。我们知道，您的付出孩儿无以为报。

感谢你，我的兄弟。我们的情义永远会记得，像一杯酒像一首老歌。

感谢你，我的姐妹。我们曾经一同相伴在花季，将是一生的闺蜜。

感谢你，我的同窗。是亚桥让我们相聚在一起，是郝老师让我们心聚在一起。三年的初中时光就要过去，感谢有你，留给我这段美好的回忆。

 “我正努力让孩子们变成一个崇尚自由、又能懂礼；追求快乐又不放纵的人。”

“我想培养孩子们融入骨髓和血液里的涵养，内心柔软而有原则，身披铠甲却有温度。他们不会成为路怒症患者，不会成为社会的垃圾人，离开的时候会自觉地把椅子归位；在餐厅会用一级音量聊天；在影院一定是那个尊重电影的观影者。”

“未来，他们也许不会日进斗金，但一定会懂得隐忍、爱、理解，还有尊重；也许不耀眼，但一定要温润如玉，儒雅明理；也许不出色，但能知道自己前进和努力的方向。”

 “生而为人，我希望孩子们首先是健康的，在健康的基础上，能有责任感，学会骨子里的担当。这样，未来在面对婚姻，面对工作，面对孩子时，才会是一个完整的人。”

成长总会触动心中最柔软的地方。切格瓦拉临死时说：我所做的一切都是为了爱。郝老师说：“相信伟大的事儿都是要有爱注入。出点力做喜欢的事，我心欢喜。”