科学究竟是什么？（范岱年 ）

1．科学是什么？

我介绍一下西方哲学家、社会学家是如何看待科学的。

一般认为，"科学是反映客观世界（自然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的

知识体系"（《自然辩证法百科全书》），它具有客观性，真理性和系统性，是真的知识体

系。

科学方法，是实证的方法，要用实验观察来证实；是理性的方法，要用归纳逻辑、演

绎逻辑来推理的。科学方法是实证的，理性的。

科学又是一种社会建制，是组织科学活动的社会建制，像科学院、研究所、大学、学

会等。在这套社会建制里面有一些共同遵守的规范。总之，科学的含义有3个方面。1、科

学的知识体系，2、科学方法，3、科学的社会建制。前两个方面，科学作为知识体系、一

种方法，是科学哲学讨论的内容。关于科学的社会建制，是科学社会学讨论的内容。

2．历史的回顾：科学哲学

2．1近代科学的产生，从哥白尼、伽利略、到牛顿。

近代科学产生最先是哥白尼（Copernicus, 1473-1543），提出日心说。然后从伽利略

（Galileo, 1564-1642）再到牛顿（Newton, 1642-1727），建立牛顿力学，这样近代科学

开始形成。

2.2. 培根：经验论，归纳法；笛卡儿：理性论，演绎法。

在这个近代科学形成的同时，也有哲学家思考"科学是什么？科学的方法是什么？"像

英国的培根（F.Bacon,1561-1626），他比牛顿还早一些。他是经验论者，强调归纳法，他

以为科学定律是通过归纳得出的。他强调知识就是力量，搞科学就是要征服自然，控制自

然。另外法国的笛卡儿（Descartes, 1596-1650），他是理性论者，他也写过一本书叫做

《方法谈》，他强调的理性的逻辑的演绎方法。这是两种科学观。正如爱因斯坦所讲的，

培根是强调外部的证实,笛卡儿强调的是内部的逻辑的完备。

2.3.伏尔泰：普及牛顿力学，启蒙运动。

后来在法国，伏尔泰（Voltaire, 1694-1778），他是启蒙运动的领袖。他的很大的贡

献是把牛顿的力学在法国、欧洲普及。他写过一本《牛顿哲学原理》，对扩大牛顿力学的

影响有很大的贡献。

2.4. 康德，哲学反思：哲学反思：科学是怎样可能的？

后来是18世纪德国的哲学家康德（I. Kant, 1724-1804）。他想牛顿力学那么大的成

就，科学是怎么可能的？他提出这样一个问题。牛顿是怎样会想出这样一套东西来的。康

德有三大批判：《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》，都是很深奥很

难懂的。后来他就写了一本《未来形而上学导论》，这本书是《纯粹理性批判》的通俗本

。书里面