《七个快乐的小音符》微课和教学设计（转）

binglunnongying 2015-05-05

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微课的类型：讲授类、演示类、自主探究学习类

教授年级：二年级

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习七个基本音符，激发学生学习音乐的兴趣，启发孩子们对音乐的认知，感受七个快乐的小音符带来美妙的音乐体验和感受。

2、过程与方法：通过体验、模仿、聆听、演唱等多种教学形式，运用游戏、动画、图谱等音乐活动，学习七个基本音符的唱名。

3、知识与技能：能认识并能模唱1 2 3 4 5 6 7 七个音符的唱名，初步建立学生的音高概念，通过学习能看简谱视唱简单的旋律。

教学重点：认识并模唱1 2 3 4 5 6 7 七个音符的唱名

教学难点：能看简谱视唱简单的旋律

教学过程：

一、 认认唱唱（音乐知识）

1、讲解音乐知识：简谱七个音符

师：同学们，你们好，我是音乐精灵，生活在音乐王国里。你爱唱歌吗？你想学会演奏乐器吗？想拿到一首歌曲，不用老师教就能唱出来吗？请跟我来到音乐王国认识一些好朋友。

师：这些好朋友就是七个快乐的小音符，那么多优美的乐曲都是作曲家们用七个小音符组织起来，用简谱或五线谱记录下来。不管是弹琴还是唱歌都离不开七个音符，今天我们要认识的是简谱中的七个音符。

师：哪七个音符呢？很简单，用七个阿拉伯数字（1 2 3 4 5 6 7 ）看成七个音符，并唱成do 、re、 mi、 fa、sol、 la 、si，我们把它们称为简谱中的七个音符。

2、七个音符的唱名

师：这7个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由低到高形成7个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧，

（唱） 1 2 3 4 5 6 7 1

do re mi fa sol la si do

师：站在最高处的是高音do，它头上带红花。

3、C大调音阶练习

师：你瞧，彩虹下的音阶泡泡特别有趣，听我唱一唱（第一遍）能跟随我的小魔法棒唱唱泡泡音符吗？试试看吧！（第二遍）

1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1

师：你唱得非常准确

【设计意图】：认认唱唱七个音符的唱名，通过提问的方式激发学生学习兴趣，用最简洁明了的语言讲解简谱中七个音符的唱名。再用楼梯音阶图谱让学生了解7个音符的排列顺序以及音高特点。最后以彩虹音符泡泡的形式老师范唱C大调音阶，学生跟钢琴音高模唱C大调音阶。采用循序渐进、形象直观地方法讲解音乐知识，让学生初步认识七个音符的唱名，为以下的学习做了很好的铺垫，充满趣味性和故事性，符合低年级学生的认知特点和心理特性。

二、 学学唱唱（音乐感受）

1、学唱《哆来咪》创编歌曲

师：同学们你们都记住7个音符的唱名了吗？如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首儿歌，你很快会记住7个音符的唱名的。

歌词：do 像一支小铅笔，re 像一只扁嘴鸭， mi 像一只人耳朵，fa 像一个三角叉

sol像一把小钥匙，la 像一个歪梨把，si 像一根小拐杖，然后我们再唱do，

Do re mi fa sol la si do sol do

师：你唱得真不错！

【设计意图】： 采用音乐之声《哆来咪》的旋律创编儿歌，通过形象生动的歌词让学生理解七个音符的形象和唱名，通过模唱歌曲熟悉七个音符的音高唱名。

三、 玩玩唱唱（音乐体验）

1、看气球唱唱名

师：你已经认识了7个音符的音阶唱名，如果我把7个小音符的顺序打乱，你能唱出每个音符的唱名吗？试试看吧。

气球顺序：1 3 5 2 4 6 7 5 3 1