昨晚我从医院输水回来已经8点多了，想到自己和二姑娘都在医院呆了那么久，加上二姑娘出了些汗，所以我们就一起先洗了澡。洗完澡上床后，我边理第二天的衣服边想二姑娘头发长了，可能得用吹风机吹一下（以前头发短干得快，一般不吹）。我想到这儿的时候就起身找吹风机——就在那一刻，二姑娘喊我，并且说“妈妈我不吹头发！”。

又冷又晚，就我们二人在家，我甚至有些害怕。真的就如此神奇，因为我并没有把我的想法说出来也没告诉她我在找吹风机。

我想起我读大学时的一个暑假，我离家三天去同学家。当我返家时，还离家有几十米的路程，我妈妈跑着出来接我。我很好奇，她说你不是大声喊“妈妈，我回来了”的嘛。其实我没喊，喊也听不见，因为离家很远呢。

尤其是和家人在一起时，无论是和孩子还是和孩子们的爸爸之间，数不清有多少次，当我想到一首歌时，身边的人就开始在唱了；当我想到一个人时，孩子们的爸爸就开始和我聊那个人。。。。。。这样的事情越来越多，甚至在工作中也是如此。更是有很多的时候，我想着该给谁打一个电话了，而那一个人可能就在那一瞬间打来电话。

以前会以为是偶然是巧合，但是现在我不这么认为。

Abraham说，当孩子进入你所在的环境，他就会思考并接受你所发出的思想振频。这就是为什么信念源源不断从家长传递给孩子是如此容易。孩子透过振频接收到你的恐惧，你的信念，甚至于你不需要说一个字.....如果你想做一件对孩子最有价值的事情，就只把注意力放在你想要的事情上，这样你的孩子就只会接收到这些想要的思想。

而斯坦纳先生也强调：“你告诉孩子、教导孩子的语言都不会留下印象。但是，你这个人本身如何，温柔或凶恶，你表现在举手投足之间的仁慈善良，或易怒易燥等，总之，你的行为举止才会深深进入孩子的内心，成为最重要的部分。儿童是一个完全的感官体，对于人们留在他内心的任何印象他都会有所反应。因此，最基本的教育原则是：不要认为孩子可能通过理性来学习事物的是非与好坏，而要深知，我们在孩子四周的所作所为，都会深入他的身体、心灵，与精神，从而内化成自己的一部分。一个小生命健康与否，正与我们成人的思想和行为息息相关。”

昨晚的经历让我在睡前陷入沉思，越想越觉得可怕，我们在每一个当下内在的一切，甚至一些评判和念头，孩子都会悉数收到。我吓得差点失眠，及时做调整才停止思考。

有一个华德福朋友给我讲了一件事，说她的一个朋友的孩子，是个男孩，已经上小学二年级，这男孩平时感觉很正常，跟同学能正常交往，朋友的孩子与这个孩子同班，所以当男孩去朋友家时，朋友给我讲，真的很神奇，因为在她的家里，她完全看不出这个孩子有什么不太正常。但是，这个男孩一进教室，一切就不一样了，他无法象其他孩子那样在课堂上跟下来。男孩妈妈也说，孩子象被施了魔法一样，在哪里都好好的，就是一上学就不正常了。我帮朋友分析，我说这孩子父母要不是不认同华德福教育要不就是不认同学校，如果二者都不是，可能就是不认同孩子的老师。以朋友的了解，说孩子父母不太认同孩子的主班老师——我想，这可能就是答案。

父母内在的一切孩子都知道，孩子真的是有灵性的，他并不会象成人那样有意识并直接表达出来（成人也未必有意识），但孩子会通过一些挑战行为表现出来，他以这样的方式提醒我们成人需要改变。所以，当我们遇见挑战的孩子时，我们一定要想想，这孩子是在告诉我们什么？

孩子是一个巨大的感官体，他随时在吸收着环境中的一切，可见的，不可见的。

我这几天因生病在医院输水，前天第一次输水时，3岁多的二姑娘看到护士准备扎针了，可真是急坏了她，她从护士的背后硬往里面挤，为的是看得清楚些——我料到这些的。所以我提醒护士让孩子看见这些，护士蹲下来给我扎针，孩子清清楚楚地看着。当输液结束后，二姑娘赶紧跑过来，这一次她是钻到护士的胳膊底下看的。昨天我自己先去输水的，后来爸爸把女儿送到医院，女儿走近我就问我，为什么今天的针的颜色和昨天的不一样，其实一般不大可能看见的我也发现了，因为前一天我照了张相，发现针和管子之间的连接处是黑色的，昨天的是绿色的，比较显眼。昨天二姑娘很遗憾地告诉我没看到我扎针，在取针时二姑娘很紧张，并且一直象护士嘱咐我的一样要按好。

孩子对于世间万物的热情和好奇心真是令人惊奇，孩子对于环境中遇见的一切的吸收能力也令人惊奇。我们需要时刻提醒自己的是，孩子吸收的不止是眼睛看到的，还有我们内在的一切，我们的每一个念头。。。。。。

提醒自己！！！

2015年5月4日上午于重庆南山