加载中…运用“五点四环节”教育教学战术体系讲授训练“画圆战术”体系的导学案
(2018-08-02 16:52:04) | 分类： “画圆战术”实践 |
“画圆战术”基本移动路线动态图（不含至少３０种以上发动方式和至少３０种以上变化路线打法）
《运用“五点四环节”教育教学理念讲授训练“画圆战术”的导学案》
绥江一中 吴振东
“五点四环节”教育教学战术体系是李晓波老师所创，篮球整体移动进攻配合“画圆战术”体系也是李晓波老师所创，今天，我就运用“五点四环节”教育教学战术体系讲授训练“画圆战术”体系的导学案作如下分析：
“画圆战术”的五点分析：
一、教授基础：“画圆战术”是一个战术体系，其中包含了丰富的基本战术配合，也必然需要基础的篮球技术为支撑。
1、具备基本战术配合：掩护，挡拆，策应，突分，传切等基本配合技战术；2、熟练应用进攻篮球技术：传，运，投等。
二、五点分析：
1、重点：“画圆战术”的基本跑动路线；双掩护的站位及掩护形成后的拉出拆入反弹边角的位置，即内、外、边战略攻击点的由来。变化路线的主要内容，基本移动路线和变化路线的关系。
2、难点：双掩护掩护队员进入掩护位的时机；形成掩护后各点的拆入拉出的动作及准确的移动路线；每一次画圆后各队员的移动路线。基本移动路线创造的内、外、边转化为变化路线的衍生衔接是如何发生的，怎样做到有机衔接，辩证统一。
3、易忘点：“画圆战术”的篮球哲学——口诀；每一次传球画圆后各队员的移动路线。
4、易错点：形成掩护后各点的拆入拉出反弹的动作及移动路线；每一次画圆后各队员的移动路线；传球后呆在原地不按照传球、反掩护、拆入、拉出的移动跑位的问题；传内不切、有切不包、外传不挡、有突不包的问题。
5、拓展点：加盯人防守演练“画圆战术”，培养球员战术思维，以战术思维促进战术体系的熟练运用；掌握１０种以上种发动方式。快攻反击中的３人、４人、５人画圆路线；与不同身高、不同技术的球队打比赛，提升球员运用画圆战术的能力。加大球员学习画圆战术解读文章的力度，强化理论武装，善于运用画圆战术理论指导实践。
三、四环节的探索分析：
（一）传授知识环节
1、解读教授“画圆战术”的篮球哲学——口诀；讲清画圆战术的团队篮球本质与规律。
2、“画圆战术”基本路线的讲解：通过播放战术动图，战术板演示等手段全方位讲解基本路线。
3、球场上讲解示范基本路线和变化路线。
（二）引导学生掌握知识环节
1、背诵“画圆战术”的篮球哲学——口诀，首次背诵要求每人单独熟练完成背诵；其后每天训练画圆战术之前列队集体背诵一遍。分组背诵，检测，讲述基本移动路线和变化路线的主要内容，以及两者之间如何衔接。
2、辅助学生学会在战术板上演示“画圆战术”五个位置的移动路线。强化战术意识的引导；强化学习阅读有关画圆战术的解读文章，做到知其然，更要知其所以然。懂得基本移动路线的有形，还有把握球不上圈画圆不止的无形。
３、在战术的引导下强化投突传基本技术的专项训练，强化身体素质的训练，以保证战术对技术和战术的支撑。
（三）组织学生运用知识环节
1、初步学习阶段：球场上固定学生自己位置进行“画圆战术”半个画圆的演练，并不断对错误动作，路线，掩护位置等进行纠正；不加防守的跑画圆战术，从３人开始过渡的４人、５人。强化训练各种不同的防守下的多种发动方式。
2、熟练演练阶段：1、交换落位位置进行演练；2、连续画圆的演练，加适当防守的对抗。３、每天准备活动可采用画圆战术跑位来强化熟悉战术路线。强调战术路线就是生命线，战术执行力高于一切。
３、安排学生讲解画圆战术的有关解读文章，并结合训练实践写出心得体会文章，可采用演讲、发言的方式进行，巩固训练成果，学会举一反三。
（四）帮助提高学生解决实际问题能力环节
1、进行加入人盯人防守的“画圆战术”演练，在训练中发现问题及时纠错；
2、进行加入二三联防防守的“画圆战术”演练，在训练中发现问题及时纠错；
3、组织队内实战对抗的应用训练，发现球员与战术原则向违背时及时叫停纠正错误；
4、对内教学比赛；以组织友谊赛与同类型的对手等形式进行教学比赛；及时总结比赛经验与教训，有针对性地去整改
５、对内开展学习交流画圆战术的讨论，强化理论学习，用思想武装头脑。
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