全球化引擎转向，高管脚步再难跟上发展速度，缺什么？

今年1月17日，习近平主席在达沃斯论坛上发表了题为《共担时代责任共促全球发展》的主旨演讲，中国将坚定不移推进经济全球化、坚决反对贸易保护主义和进一步融入国际社会的决心。同时，国内外专家就全球化经济由大型发达经济体向新兴市场经济体转向的趋势做出了预测：

国外：AI侵入办公场景，人们已逐渐习惯和机器人协作办公；特斯拉创始人开始推崇“人造颅内网络”创意……

国内：腾讯已跻身全球第十大市值公司；百度启动了阿波罗计划，在自动驾驶技术上采用开源模式；万达开始广场改革实验，压缩零售比重提升文化输入……

近半世纪来，有三位经济学家因为对“信息不对称”的梳理研究而获得诺贝尔奖。即在市场经济活动中，各类组织对有关信息的了解掌握越充分越处于有利地位。企业领袖以对市场真实数据、大环境有价值信息，甚至宗教差异的把控，在以抓住机遇为目标的前提下，让能力提升显得至关重要。基于企业领导力角色的培训比比皆是，但往往难以由量变转化为质变：

无论个人还是组织都有长、短板，能力提升需求不一而足。我们却发现国内企业领导力角色的培训往往具有以下通病：师资选择市场化、课程结构松散拼凑、课程设计成为课程主题与师资的简单连线、学习过程缺少考核监督。无怪乎学习的效果差强人意：技术与专业技能的提升不能迅速适应市场变化；各类企业所强调的不同特质在千篇一律的培训中被遮蔽；战略视野，创新思维难以激发；激励员工能力提升被忽略；甚至无效学习…..究竟我们用什么保证学习效果呢？

学院经过14年高端学历后教育沉淀，遴选百余家典型企业长期追踪研究发现，领导力角色培训需要用过程保证结果。即对人才在一定维度内通过思维方式、态度、能力等方面进行判断测评，经过科学的评估及诊断结果，加强学员自我认知，“量体裁衣”、按需施教。怎样测评才有效呢？

我们在对企业人才进行测评的实践中，发现两大痛点：第一，测评结果与客观实际存在偏差。第二，测评结果仅给出受测对象的智能分布情况，未综合企业进一步给出智能得分的层级分布情况，以上种种不利于测评方案的制定。

学院即将推出的针对企业高管前沿人才的课程“领航+”，再次走在了“问诊式”学习的前端。学院与麦肯锡、罗兰贝格等全球知名咨询公司人才架构师，联合开发关于绩效的线上测评工具。通过38道、116个行为特征体现受测对象绩效思维，通过测评数字识别，帮助受测对象对标企业层级认知自己的能力贡献点。

国内外优秀的企业无疑例外拥有严密商业模式和灵活的学习型组织文化。在我国企业全球化的进程里，企业发展与组织智慧提升息息相关。最初，企业强调个人培养，通过学用结合的传统方式，进行效果检验。更进一步，则是由企业领导力角色学习后，通过荐书、组织内部学习等浅尝则止的方式促进组织学习，离组织智慧提升还有很大的距离。究竟组织智慧何求？

学院强调“B2C+B2B”双轮驱动的教育模式，完成由服务个人，到服务企业，进而服务整个行业的教育长尾效应。目的在于为企业战略配增，即分解企业战略、引领企业战略，从高端学历后教育层面做到与企业战略共生，提升组织智慧。

“领航+”课程则是学院对组织智慧提升的一次教学革新，以学习驱动高层将转型课题转化为可行方案。同时将个人与组织放在同一个能力模型下，进行评估后的层级匹配，用百余门量身精尖课程为企业领航。

一次完整的培训远远不止知识生产力的提升，而是不断放大的企业价值。在新常态下，企业转型升级的要点包含对资源的攫取和把握。“领航+”课程作为企业家教育革新的桥头堡，以终身校友为愿景，为企业升级备好了三大增值服务。

第一，为企业著书立说，对外品牌效应叠加，对内厘清企业文化。14年来，学院为推动东西方商学教育交流积极输出“中国智慧”：将度身定制的服务理念植入企业图书的策划和创作中，总结企业家经验，提炼企业家智慧。通过深度沟通和剖析企业家需求，与企业家共同设计出形式灵活多样的著作：纪实小说、企业发展史、人物志、案例集、工具书、培训教材等。

第二，企业领导力角色的蜕变，由最初的机遇型领袖，到实干型领袖，而今魅力型领袖呼声高涨。学院推出的“企业家讲师培养计划”旨在为具备丰富实战经验的企业家提供成为企业家讲师的平台，通过自我完善，让企业家拥有一门属于自己的“品牌课程”，走上三尺讲台，成为具备特有授课风格与熟练授课技巧的讲师。

第三，学院通过领航+项目启动的“企业家读书会”的运营模式立体多元。“企业家读书会”作为学院轻知识分享平台，更重视企业家人格魅力和知识体系的融合，以8万企业家校友为基石，构建出完整的跨界读书会员体系，通过小范围的交流产生最大价值。学院名师将为企业家萃取书中智慧，其中不乏书籍作者，与企业家们现场互动，高效分享新知。

现在，你知道你的高管缺什么了吗？

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周老师：13816521925（微信号）

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