Q/A：
1.为什么要开设这门课程？
愿景：花费更少，体验更好
背景：我们发现，好多同学不是没有学习的动力和设计的冲动，只是苦于无法找到突破口，不知道如何积累方案，不知道方案的学习如何开始，不知道如何开始设计方案
课程目标：通过网络课程的学习，开启方案学习的大门，走上正确的方案学习与积累的良性道路上来，日积月累把方案真正学好
2.为什么要学习这门课程？
理解课程：我们深知方案的学习不是一蹴而就的，需要用正确的学习方法，不断积累总结，不管是线下学习还是线上学习，通过六周的课程学习，可能不能直接参与到考研这种限时类的考试，但是方案积累和设计方案的方法可以就此奠定，应付一般方案应该游刃有余，再加上课后不断的实践学习，等到大四上学期要考研的时候我们相信你已经有了一套自己设计心法，而不是去报个突击班 学习一下套路性的东西去应付考试，这也是为什么我们的招募群体一直是大二到大三之间的原因，这一阶段的同学有时间，有精力，报考院校还没有完全确定，有无限的可能性，通过系统学习与积累会信心倍增，能够考取更好的学校。
六大课程优势：
第一，迭代———开设最久，课程迭代次数最多，学员满意度最高的课程
第二，方法———节点／结构／空间处理／设计方法，设计方法分绿地属性总结归纳
第三，便捷———视频直播+课上录播+高清视频自学（辅助），随时随地，不掉队
第四，负责———课程结束后结合“每周一套”计划，VIP群内评图
第五，系统———方案地块从小到大，设计过程，设计方法讲解
第六，跟踪———学员课程以外的方案，可以持续免费辅导跟踪期一年
3.谁适合学习这门课程？
风景园林，园林大二以上相关专业，有一定表现基础但是方案零基础，对自己的未来有期许，热爱设计，自律肯行动的小伙伴
如果你也是这样的伙伴请加入我们。
课程简介
风景园林考研班新课纲2016年已经开设七期（总第18期），经过前七期同学们对于新课纲的反馈，教研组对课程进行了总结提升，课程安排更加合理，授课方式更加多样，满足不同学生的上课需求
课程详解：
风景园林考研5套真题系统示范讲解+考研快题设计表现；
（商业庭院、校园广场设计，翠湖公园设计、某公园案例设计，某城市游园绿地规划设计，某湖滨公园核心区规划设计）
第一阶段快题表现：（1--3课时）
景观方案积累：景观结构提取训练，平面、立面、鸟瞰节点的快速表达讲解
学习目的：掌握平面图立面图、平面起鸟瞰的绘制方法和马克笔的快速表达，掌握方案积累方法，通过临摹大量优秀景观节点和景观方案结构提取学习方案积累方法
第二阶段方案设计阶段：（4—14课时）
每套快题分两课时讲解：方案解析+方案评图讲解
方案解析：任务书讲解+方案设计过程示范
学习目的：帮助学员熟悉方案设计流程，掌握方案设计方法，积累设计素材和景观结构，突破方案深化设计
方案讲评：学员方案讲解+老师修改点评+老师方案讲解分析
学习目的：锻炼学员方案总觉汇报能力，发现自身方案设计缺陷并调整修改，通过与老师出的方案的对比与分析，逐渐完善自身方案设计思路
结业作品集：结业每人一本作品集，用于考研复试或者工作面试，它就是你的推荐人！
（备注：任务书来自北林，南林，浙江农林 三所学校五套代表性的方案进行讲解示范，涵盖大部分考研院校出题走向）
主讲老师
高老师
曾任职于 澳大利亚一树山国际景观规划设计有限公司 景观设计师
现为MDDESIGN事务所联合创始人 铭道考研中心负责人 综合主讲
周老师
浙江农林大学研究生 铭道考研中心风景园林考研部负责人 方案主讲
赠送礼包：草图纸一卷／配套书籍一本／马克笔一套
授课方式：QQ群直播 + 录像回看 + QQ群答疑辅导
总课时：共计六周——15节课（含赠送课时）
上课时间：4月24日——6月9日
第一周：周一，周三，周五（晚8:00——9:30+）
二到五周：每周一，周五上课（晚8:00——9:30+）
报名方式
1、学费：风景园林考研方案研习班课程1499元/期。（前10位报名的学员优惠至1299元，第10—20位报名的学员优惠至1399元，之后恢复原价。）
（本期课程附赠：课程高清录屏 + 课程全套素材 + 课程相关配套辅导资料+8个月辅导期）
2、支付宝转账到13852924410
3、报名缴费的同学们最好提前联系一下网络课的报名负责人李老师，缴费成功后把缴费截图+名字发给报名负责人，之后会加你到上课的QQ群，进群填写报名表，之后等待上课即可。
注：报名负责人李老师qq：196779440 丁老师qq：752052680 微信zshid123
（咨询务必备注：筑视园林方案）
课程目标
- 课程目标： 明确景观方案设计流程，系统掌握5种常见绿地的设计方法，熟练掌握快速表达技法，能够独立准确的完成一套景观方案设计！
适合人群
- 风景园林，园林大二以上相关专业，有一定表现基础但是方案零基础，对自己的未来有期许，热爱设计，自律肯行动的小伙伴 如果你也是这样的伙伴请加入我们。
