志愿填报划重点啦！科学使用等位分,志愿填报更精准（可直接查询等位分）

✪1.确定科类

《招生考试报•招生计划合订本》分文科和理科两类。文科刊登文史类的本科、高职(专科)、艺术类、体育类以及对口招生的职教师资和高职(专科)等内容,供文科考生和中职类考生使用；理科刊登理工类的本科、高职(专科)、艺术类、体育类等内容,供理科考生使用。考生不要弄错拟报考的科类和录取类别。

✪2.找准批次

《招生考试报•招生计划合订本》按照相关政策规定的院校录取批次安排,分别以本科提前批、本科第一批、本科第二批、专科提前批、专科批、艺术类、体育类、对口招生的职教师资和高职(专科)等顺序排列,考生在《招生考试报•招生计划合订本》的目录中可以清楚地查到。有的院校在几个批次中都有招生计划,考生应找准拟报专业所属的批次。

✪3.查找院校

考生需注意有些院校有几个招生代码,考生在填报志愿时,要看清院校代码。此外,在同一录取批次内的院校顺序,《招生考试报•招生计划合订本》是按院校在川招生代码从小到大依次排列的。

✪4.看清专业

考生需看清专业名称、专业代码、招生人数、报考要求和收费标准等内容。

注:具体以2017年《招生考试报•招生计划合订本》公布为准。

✪1.办学类型

明确院校是属于哪种办学类型,判断院校是普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等。

✪2.专业录取规则

专业录取规则是考生分数达到院校调档分数线、考生档案进入院校以后,院校如何分配考生专业的具体规定,主要包括专业优先、分数优先、专业级差3种规则。

✪3.专业志愿要求

有些院校的专业只录取有相关专业志愿的考生,不接受调剂。不同院校对于是否录取非第一志愿考生的要求也不尽相同,考生需特别注意。

✪4.单科成绩要求

在单科成绩相关要求中,对英语单科成绩有要求的院校最多。除此之外,部分院校的相关专业对语文、数学以及其他科目的单科成绩也有相应的要求。

✪5.加、降分规定

一些院校只在投档时认可加分,分专业时仍然以考生的实际考分为依据；而另一些院校在投档和分专业时都认可加分,即以考生加分后的总分参加所报专业的录取。

✪6.口试或面试要求

院校招生的专业中,并非只有外语类专业才会要求口试,有些专业也会对考生的口试成绩进行要求。此外,一些特殊院校或专业:由于今后从事工作的性质、环境等具有特殊性,往往对报考者有面试的要求。

✪7.外语语种限制

有的院校在相关专业录取时对入学外语考试语种有要求,考生在报考时一定要仔细了解院校对语种的限制,弄清院校或专业对语种的具体要求。

✪8.年龄限制

某些特殊院校和专业,如军事院校等,一般都要求考生年龄不超过20周岁。

✪9.身体条件

《普通高等学校招生体检工作指导意见》(以下简称《指导意见》)针对考生的身体条件有详细的要求。但是,许多院校通常根据自己的办学条件、专业培养要求以及考生未来的就业等多种因素,提出对考生身体健康要求的补充规定。

✪10.性别要求

由于某些行业工作性质、环境的特殊性,有的院校在相关专业录取中也会对报考考生的性别提出“慎报”甚至“限报”的规定。

✪11.学历证书

要看清楚颁发学历证书的院校名称以及学历证书的种类等。

✪12.奖、贷、助学措施

明确院校奖学金种类、评比办法,各类国家贷款、助学金的申请条件及流程、额度、偿还办法等。

(一)第一步:从原始分到标准分

✪1.决定录取的不是原始分

原始分是指考生的高考成绩,分值范围为0~750分。从教育测量学观点看,原始分的优点是直观、简便,但它是一种绝对分数,只能反映考生卷面得分情况,难以客观表明个体考生在总体中所处水平的高低。高考是一次选拔性测验,考生能够被哪个档次的院校所录取,最终是由考生所在的位次决定,也就是在竞争者群体中的相对位置,而非原始分。

✪2.标准分可以纵向比较

为了使不同年度的高考分数能够直接进行比较,人们提出了“标准分”的概念。标准分是通过计算每位考生原始分数在全省考生中的百分比,再根据均值500标准差100的正态分布曲线进行转换处理后得到的数字,最低分为100分,最高分为900分,中间位置则为500分。

可见,标准分不但能反映考生在考试中得分的高低,还能反映出一个考生在当年所有考生中成绩所处的位置,颠覆了以卷面总分论英雄的传统观念,比考试分数本身具有更大的实际参考意义。同时,有效地解决了因试题难度和考生群体差异而造成各年高考分数无法直接进行比较的问题,从而更真实全面地反映出考生的高考成绩水平。

第二步:从标准分到等位分

✪1.标准分也有局限性

标准分仅仅考虑了考生群体自身的变化因素,而在填报志愿时,除了考生群体,还要考虑院校招生计划数、考生`总人数等外部因襄的变化。同样的标准分,当年招生人数越多,考生被录取的希望就越大；如果当年招生人数相对较少,考生被录取的希望也就越小。因此,只看标准分填报志愿就有一定的局限性。

例如:某省2016年、2017年两年的参考人数都为50万人,2016年招生计划数为30万人,而2017年招生计划数从30万人扩大到35万人。有可能出现这样的情况:两年排名在第32万名的考生,其成绩换算为标准分以后,结果是一样的,但是在2016年可能就无法被录取,而在2017年就有被录取的机会。

✪2.等位分可以提高准确度

为了弥补标准分的这一局限,我们引入“等位分”的概念。等位分是在标准分的基础上,依据教育测量学和教育统计学原理,历经大量的数据分析,结合了高考招生录取特点、历年高考成绩和实际录取情况,综合考虑历年高考人数、省控线、招生计划数等因素,对各年的标准分进行修正,最终研究出一套以考生成绩位次为核心的分析方法。

为了与修正前的标准分相区别,特将修正后的标准分更名为“等位分”,并在等位分分数前加上字母D,以示与原始分进行区分,分值范围为100~9O0分。对标准分进行修订后得出的等位分,可以直接对比各年高考成绩、录取分数,直接指导考生进行志愿填报、志愿风险评估,进一步消除了因招生计划变化、考生人数变动以及试题难度改变所带来的误差,使得历年院校招生实录线能更准确地进行纵向对比分析,这样考生和家长就可以对高考成绩做出更科学地评估。

例如:文科考生A同学2016年高考成绩原始分为546分,换算成相应批次对应的等位分为D659.0分,而2015年原始分542分、2014年原始分539分换算成相应批次对应的等位分分别为D658.6分和D659.0分。也就是说,2016年文科的546分与2015年文科的542分、2014年文科的539分基本处于同一位置。因此,A同学可以使用对应的等位分去参考当年院校的录取情况。

(三)等位分的实际应用

✪1.科学定位:知晓自己的高考成绩等位分

考生可在2017年高考成绩公布后,登录“等位分查询”系统(详细说明见后文),查询自己高考成绩所对应的等位分,给自己的高考分数科学定位。

✪2.精准填报:对比院校和专业的实录线等位分

考生可将自己的高考成绩等位分与院校、专业历年的实录线等位分进行纵向对比分析,筛选心仪的院校和专业。

例如:

简单来说,等位分的形成过程及实际应用可概括为:原始分→标准分→等位分(考虑高考人数、试题难度、招生计划数等因素)Vs院校和专业历年实录线等位分。通过科学使用等位分,考生就能较准确地将分数进行纵向对比分析,合理填报高考志愿。