我是支持孩子尽可能多地参加竞赛，因为它很能挑战孩子的思维高度，能充分激发孩子的钻研劲头，对学有余力的孩子来讲，是最好的将孩子的注意力吸引到学习上来的方法。

   学有余力的孩子，不一定就是成绩好的孩子。

   因为，只知道用功于课程的孩子，成绩是不错，也不会犯大错，最让家长放心，其实，孩子的精力已经快用尽了，就象电脑的CPU已经满负荷，不能再多加负担了，这样的孩子就冲击高考吧，会有好的回报的。

   学有余力又成绩好的孩子，拼竞赛自然也会有很好的回报的，这样的明星比比皆是，就不在此赘述。

   其实，有许多成绩不好的孩子，正是学有余力的聪明孩子，只是因为在还没有足够的自律能力的时候，旺盛的精力容易溢出课堂课本，去探寻更好奇或具有挑战的事物，被牵走大部分注意力。而粗心的家长却盲目地相信聪明的孩子会自己知道，没有及时给予很好的引导。

   须知，“聪明”只有得到“能力”的护航推进，才能升华，才是智慧。

   所以，也许有些成绩不够理想也没有将大部分精力投入学习的孩子，如果以恰当的难度梯度予以逐步的挑战，激发起对竞赛的兴趣，就可以将注意力充分吸引到学习上来。家长做得好，这样的孩子就能成为综合能力强、学业又好的出色的学生，高考自然不会差。

   因此说，竞赛对于高考，没有绝对的好坏，用好了，也许是很有效的帮助。现在新的政策出台，不能指望靠竞赛保送了，但是也不要就放松了竞赛训练，毕竟还有20分的加分，更能锻炼孩子的钻研能力，帮助孩子挖掘自己的兴趣方向，能吸引孩子保持足够的学习注意力，是一种提升和拓展。

   在竞赛加分新政出台之前，高一高二孩子的家长心里就常常在竞赛和高考之间进行得失考量，看着那个“才露出尖尖头的小荷”信心满满一副剑指金银牌的冲劲儿，担忧不便挂在脸上，可疑问盘在心底：“这样，靠竞赛上清华（或北大等名校）能不能行啊？”“如果必须高考，这竞赛会不会太占时间？”“可别两头都弄不好。”

   尤其到了高三，一开学，正是开足马力奔高考的时候，竞赛却也进入最后的决战。此刻，要想劝说孩子放弃竞赛是很不容易的，别说孩子，就是家长也心有不甘呐：投入了那么多的热情和精力，正是钻研深入、兴趣最浓厚的节骨眼儿，说放弃就放弃，如何舍得！

   想起去年此时，女儿就经历了一个难忘的选择过程，现将我当时的日记载录在此，以作纪念。

2009年11月28日星期六

    昨天，开完家长会回来，一家人讨论到一点多，进行了艰难的选择，终于做出了决定：不参加化学决赛了。这个取舍之间的选择真的很难：

    老师们鼓足了劲儿要开始夯实基础，这对高三的女儿来讲当然是珍贵的只此一次的机会了；

    杭州的化学竞赛，想一想，就是典型的青春舞台：激情、挑战和魅力，教人如何舍得；

    而高考，只有六个月的时间了，如果其中的两个半月交给竞赛，余下的三个半月能够达到预期的目标吗？

    第二次月考，大部分竞赛优胜者落后就是一个明证：有多用功，就有多少收获，没有谁能例外。坚实的基础知识是拔高的首要必备条件，第一轮的复习目的就是夯实基础。这所重点中学的优秀成绩正是来自坚实的基础。女儿说的好啊：现在有些明白了清华的“大理科”概念了。

    刚开始，女儿说再把时间调一调，只做实验就去参加决赛，不求成绩，只为经历。随着讨论的深入，排来排去，时间不够，女儿咬着牙做出了决定：不去了！人的精力毕竟有限，与其两边拉着都不能尽全力，不如舍掉一边，专注冲高。女儿又说：仔细想一想，在这两个月里，要把那么多的大学化学概念掌握熟悉都有相当的难度，更何况要融合、深入到一定的程度，太赶，就夹生，对以后的学习很不好。

    决定一下，以往的种种努力、收获与失误的起起伏伏，预赛后想进省队的渴望、忐忑，获知进了省队时的喜悦、决心等等，一起涌上心头，万般不舍。

    女儿的决定虽然在预料之中，但是，这决心下得也未免太快。我担心女儿会产生情绪上的反复，就不怕麻烦，啰啰嗦嗦地，一一例举以后有可能由此带来的冲击情绪的事情，以求证女儿在各种可能的情绪冲击下依然能够无悔于这个决定，加强预防，提高她的免疫力。

    任何事情，只是做了决定，在没有对这个决定反证之前，它仅仅是个立意，经得起反证的立意才能成为指导行动的决定。

    决定以后，一家三口，都感到了轻松。女儿说：就像牵着两个风筝，不能同时尽心，现在，放了一个，眼看着它越飞越远，不舍过后，已然了无牵挂，可以集中精力全力照顾手中的这一个目标了。

    考虑成熟后，立刻把决定通知了竞赛负责老师，虽然已近午夜十二点。老师带着睡意接了电话，在确定是最终的决定以后，很理解地说明天一早必须调整名单。已经太晚了，就没有打扰班主任和化学老师。

    已经夜里一点了，女儿没有倦意，趁热列出了大致的时间表。

    今天一早，是女儿化学老师的电话叫醒了我们，老师明确地说想听女儿自己的说明。女儿一五一十作了分析汇报，老师说：既然这样，那我就尊重你的决定了。

    遗憾呐，有些对不住老师这段时间的投入了。在两周以前，是女儿不断地去找老师请教，并信心满满地说要冲击金牌，老师一定为此做了许多的准备和计划，现在来了个急刹车，要接受它，还是需要一个过程的。

    吃过早饭，女儿确定了复习策略，初步确定了复习用的材料并列出了复习进度表。看着女儿对学习计划进行解说，目标明确、斗志昂扬，知道女儿的状态已经调整好了，我这个做妈妈的才真正放下心来：一家三口，齐心协力，抱定同样的决心，迎接明年的高考。

    班主任惊讶于这个决定如此干脆，说她原先想过是不是只减少时间的投入量，最后也表示了理解。

    语文老师要为竞赛生从头补齐这几个月的关键点，这真是及时雨呀。英语和语文一样，也要背、写加量了，还有数、物、化、生，个个的一轮都不轻松。

    而25天以后的第三次月考、50天以后的第一次模拟考试，正虎视眈眈，等着试一试这一拨跃跃欲试的青年学子的真正成色。

    禁不住，想再喊一句：此时不搏，更待何时！