2013年全国高考人数仍下降

    国际在线消息（记者 尚娟、曹阳）：中国教育在线联合《现代教育报-教育周末》发布《2013年高招调查报告》，报告对高考报名人数与录取率、生源危机向本科高校蔓延、异地高考与教育公平、高考改革与人才选拔等行业热点问题进行了详尽的调查统计与分析。

我国高等学校招生统一考试报名人数在2008年达到历史最高峰1050万，之后几年高考报名人数急剧下降。根据教育部数据，2012年全国高考报名人数为915万，录取率为75%。综合各方数据，2013年全国高考报名人数预计为900万。　　

从2008年至2012年高考报名人数可看出，高考报名人数2010年环比下降74万人，2012年环比下降18万人。　　

目前，高校的学费普遍已经突破5000元/学年，有的甚至达到20000元/学年。综合各类高校学费情况，985和211高校收费较低，每年学费在5000元左右，而地方普通高校每年学费都比较高，达到万元以上。品牌与学费成反比，这与西方教育发达国家形成鲜明的反差。

全国高考报名人数连年下降。以北京市为例，北京高考报名人数连续七年下降，北京2013年高考报名人数为72736人。相比2006年减少了5.3万多人。这已是北京高考报名人数连续第七年下降。未来几年北京高考人数继续下降的趋势不会变。

　　　　全国中小学在校生，13年下降近3000万

高考招生困难的重要原因是高考生源的下降，而高考生源下降的直接原因是学龄人口的持续下降，这是一种绝对值的减少。从中小学在校生人数来看，近十三年来，中小学在校生人数下降了近3000万人。

由于我国人口出生率持续保持低位，小学入学新生数量持续大幅度下降，与20世纪90年代相比，在校中小学生人数已下降近1亿。根据近十年小学入学新生变化趋势，最多的一年新生减少近800万。　　

　年出国留学人数近40万破纪录

据教育部最新公布的数据，2012年我国出国留学人员达到了39.96万人，创下历史纪录。根据美国开放报告，2011—2012年赴美国就读本科的中国留学生人数增长率为31%，而同期留美的国际学生总量仅增长6%。据社会科学文献出版社出版的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2012）》，2010年我国出国留学的高中及以下学历学生人数为7.64万，占当年出国留学总人数的19.8%；2011年仅高中生出国学习人数就高达7.68万，占当年我国总留学人数的22.5%。 

　　生源危机篇

随着高考报名人数的连续减少，很多地区都无法完成招生计划，高校生源危机持续发酵。部分高校因生源锐减面临严峻的生存挑战，而最突出的就是高职高专院校。

　　本科高校普遍出现招生计划无法完成

生源下降带来的高校招生危机已经传导到本科校园。北京教育考试院公布的数据显示，在北京2012年高考中，参加本科二批录取的299所院校实际录取12834人，比计划招生减少394人；参加本科三批录取的139所院校实际录取4349人，比计划招生减少160人。

不仅是北京面临着本科招不到人的现象，山东、广东等生源大省也面临着同样的情况。山东省招生考试院公布的数据显示，2012年山东高考本科二批普通文理类一共征集33220个计划，其中文史类占三分之一，缺额11033人；理工类缺额22187人。

　　　　高校倒闭或将不可避免

本科高校招不到人，不仅是因为高考生源在下降，它还与社会对学历的追求越来越高、对高校办学质量的认可有关。

有78％的人认为会出现高校倒闭。其中，51％的人认为民办高校会倒闭，45％的人认为高职高专院校会倒闭。从调查可看出，高考人数的下降是高校倒闭的主要原因之一。　　   

现阶段，高校“变相倒闭”最常见的方式有两种，一种是被其他学校吞并，另一种是被企业并购、控股，变成其职业培训机构。例如，2011年9月19日，教育部正式撤销湖北财经高等专科学校的建制，并入武汉纺织大学。

今天我觉得许多人放弃高考等等，本质上是一种学生用脚投票的情形，有的是主动的，有的是被动的，但是不管怎么说，对于高校来说，对于我们高教制度来说，应该会有冲击。第一个冲击就是假如有些人用脚投票选择走了，那我们必须想一想，同样是办大学，为什么我们大学留不住那些人？另外，当我们上面有条件的走了，而下面一部分，真正我们想让他来的又来不了，这时候从人才竞争的这个意义来说，我们高等教育制度同样也是需要反思。反思到一点，其实就是改革，所以这个关于高等教育的中长期改革发展纲要，其实意识到这些，也已经提出了，现在我觉得关键是要探索和行动。

高考人数下降是件好事

考生人数下降，意味着考生升学压力的下降，高考竞争激烈程度的下降，高考淘汰率的下降。过去，高考淘汰率过高，给学生、家长、教师的身体和精神压力实在太大，12年寒窗苦读，加上从幼儿园开始的竞争，中国的很多孩子基本上是在一个非常态的幼年、童年、少年、青年时期中成长到18岁，花费了巨大的财力和人力，为了一次考试的通过。这个漫长的迎接考试过程，有多少是“无用功”，有多少是“有用功”，似乎从来没有真正的教育专家做过定量定性分析。假如照这两年高考人数下降速度再继续三年，高考每年在600万人左右，报考高校基本上人人有学上，相信那一天的到来，会让所有考生和家长都会长舒一口气，那时候的竞争只在谁上更好的学校，而不是高考榜上有名。

考生减少的原因大致有四：一是适龄学生减少，属于自然减负；二是高中生提早准备出国，投资移民、技术移民热带动了出国留学热；三是大家都知道学了无用，浪费时间，读完大学同样找工作难；四是读大学有点贵，以前读大学只是卖头牛，现在就得卖间房了。不管是自然原因，还是社会原因，千军万马挤独木桥的“华山一条道”现象得到缓解，人们从高考狂热、高考崇拜中逐渐解脱，开始转向根据国家和个人的条件，量力而行，量用而学，这是好事情。

 中国教育的顽守故旧，拘泥陈习，不能适应“三个面向”，从上到下每一个人都清楚，搞教育的人更清楚，但是很难改变，几十年一贯制，你要改一点都很难。你建议把高考时间改在每年6月第一个双休日，方便考生和家长，减少交通压力，教育部要请专家研究论证，好几年没个结果。牵扯全国13亿人的五一黄金周假期说改就改了，900多万考生的考期却如此难改，因为教育本身就是一个最难改的地方。你要改语文教学，改奥校，改教学中无用的内容，改高校官僚行政体制，改逼迫学生每天十几个小时不间断地学习，改考试只是淘汰记忆力不好而创新力最强的标准体系，简直比登月球还难。你不相信，你等着瞧，中国航天员登上月球了，教育也未准有多大改变。这不是我说泄气话，几十万人“拿脚投票”放弃高考，已经说明了问题。