《一泓心泉》第38期：如何让心理辅导像游戏一样简单有效
编者按：目前，心理咨询行业中，缺少通用的工具来帮助来访者，以供不同年龄段人士接受、理解和使用。如何突破语言交流的局限，强化来访者与心里辅助器具的表达形式，继而做出正确的心理诊断和疗愈，让心理辅导像游戏一样简单有效！
让心理辅导像游戏一样简单有效
——人偶心理游戏疗法
人偶心理游戏疗法是由心理专家李莉女士创新研发的一种心理辅导及心灵成长的辅导技术，简称“人偶疗法”。
人偶疗法是一个简单易行的助人助己的实用工具，易于各年龄段人士的接受、理解和使用。它运用场域的能量，采取清晰直观的方式，在桌面上使用人偶排列的方式，有效简便的解决来访者的心理问题。
本套技术包括三个阶段（共12天）的辅导课程，以及一套切实可行的实用工具箱。
关于人偶
本套工具中的13个人偶，分别代表了人的一生的六个阶段。分别是婴儿期，儿童期，青少年期，青年期，中年期，老年期。除婴儿期外，每个时期均有男女一对人偶组成。
1、人偶以不同的服饰分别呈现每个阶段的男性特征和女性特征，从色彩上代表不同年龄段的人格发展阶段。
在家庭关系问题的辅导过程中，透过案主对人偶的选择，代表自己和家人，分别体现了个人的心理年龄层面，以及人格认同层面，由此可通过案主选择的人偶，来分析他潜意识层面的人格成熟度和特征，以及问题。
举例说明：
比如有一40多岁的女性，选择了一个幼年期的人偶代表自己，说明她内心有一部分未成长，也是她心理问题的根源所在。因此可以快速进入心理困扰的核心根源，实施辅导。
比如，一位女性选择了具有明显男性特征的人偶，代表她在性别认同中更倾向于男性，她说父母有重男轻女的思想，因此她对自己女性身份也不认同，并由此产生困扰的现象。
如果来访者用人偶代表自己不同的家庭成员，我们可以由他在桌面摆放人偶的角度和空间位置关系，来分析家庭成员间关系的亲疏，以及家庭成员牵连认同的问题，这些也能造成在日常生活中心理困扰的表现。
比如，一位因婚姻关系问题来访的女士，在呈现的家庭人偶中，看到丈夫和婆婆并排站在一起，她和儿子站在一起，他们之间相隔很远，呈现出家庭关系的重复模式，妈妈和儿子更亲近，进而呈现出夫妻关系问题的根源。
家庭关系成员之间的位置是有一定秩序的。比如：正常的家庭秩序是，父亲母亲站在一排，父亲在右母亲在左，孩子站在母亲的左侧，按长幼顺序排列，孩子亦可站在父母的前排代表接受父母的支持，认可父母比自己大。
当一个孩子站在父母右侧，代表他想要支持保护父母或代表内心有份对父母的傲慢，有时会引起父母不满，造成与父母关系的紧张。如果一个孩子站在父母中间，代表父母关系是由孩子连接在一起，也可能呈现夫妻关系的分裂状态。
通过案主对人偶的感受，我们可了解其对人偶所代表部分的接受程度，从而进行有效的心理辅导。
如，一位女士在选择代表父亲的人偶，在最初她不愿放在手里，而是摆在桌面诉说对父亲的感受，辅导师在引导她表达内心对父亲的不满，并接受来自父亲深厚的爱之后，她愿意把人偶捧在手里并为此流下感动的泪水，之后她反馈在家中与父亲疏远的关系有了很大改变，可以拥抱父亲同时一直令她困扰不解的与上司的关系有了明显缓解。
透过人偶带给她的是一份心灵成长。
每一个人偶的胳膊和腿分别使用可弯曲的材料，或坐或站或跪或躺的身体姿态，以及或开放或封闭的手臂姿态，如此可呈现其心理状态。
如，一个高中男生排列的人偶是和妈妈并排躺在桌上，说很累不愿意起来，分析后发现真正不愿意起来的是内心有自杀倾向的妈妈，孩子透过和妈妈一样的身体姿态来代表要和妈妈一样或是“妈妈我愿意代替你死”。当辅导员把分析结果展示给妈妈时，妈妈震惊并流泪，说自己一直有想死的念头，是为儿子才活下来。这份觉知让妈妈有了重新好好生活的动力。
以上分析是透过心理辅导技术中对潜意识的投射分析、创伤疗愈等技术，透过人偶可迅速厘清家庭成员彼此疏离或紧密的状态，以达到快速有效的心理辅导。
正常的家庭关系
家庭与金钱的关系
婚姻中未长大的男人/女人
第三者插足
流产/意外死亡的孩子对家庭的影响
人偶疗法的渊源
李莉老师在近二十年心理行业的工作和学习中，接触和处理了大量的心理学专业课题和个案，研习了心理学、医学、国学等众多心灵成长的学问。
在学习创伤治疗、家庭治疗、家族系统排列时发现：只要运用一个小小的场域和不同的人偶，即可以充分调动人的理解与内在意象的能力，通过追溯潜意识中过往的经历，找寻到生命中创伤的时光与事件，通过觉察、修通，开始了面对、接受、放下的疗愈历程，让生活回归秩序与平衡。
人偶疗法理论基础
一、精神分析与客体关系
弗洛伊德：意识、潜意识、人格理论、适应机制与防御机制
克莱恩：客体关系 人的成长源自与客体关系的互动过程。
荣格：原型
二、撒提亚——撒提亚家庭治疗模式
萨提亚的冰山与个人成长模式
萨提亚家庭图谱
三、李中莹——NLP简快身心积极疗法
简快治疗的信念、技术
四、海灵格——家族系统排列
家庭系统排列透过角色扮演及互动，来重新整合他们的家庭与心灵。海宁格发现每一家庭或组织都有一股隐藏的动力，家庭或组织中的每一个成员都会受到这股动力的影响，而这个动力是在潜意识的深处，一般人不容易察觉。
五、李莉老师——认知模型理论
生命的点线面、成长的维度、模式以及个体生命的成长与发展、个体与家族互动中的成长与发展、创伤的形成与疗愈、场域的概念 能量与信息。
六、李莉老师还将中华文化经典理念与现在心理学理论的整合作为参考。如：大学、道德经等国学经典和创伤治疗理论、完型治疗、NLP、催眠治疗等心理学理论技术的整合与运用等。
人偶疗法的治疗价值
人偶心理游戏疗法，经过李莉老师30多次工作坊及处理近200余例个案的使用和讲解（自2010-2012年），并且传授其学员应用，已经支持到很多人从心理问题中得以解脱，得到了良好的效果回馈，在心理行业日渐突起的今日，其使用价值凸显，大致总结如下：
1、对个人可以缓解和消除长期困扰心灵的问题、情绪问题，帮助修复心理创伤，增强内心力量等促进心灵成长，心智圆熟。
可以深入的探索人格层面，并针对行为情绪模式性的重复可以有效的觉知，快速进入疗愈之道。
2、改善关系层面的问题：父母关系、亲子关系、夫妻情感关系，建立新的关系模式，帮助家人、特别是孩子健康成长，让爱流动起来；
◎对亲子关系：简单有效的帮助孩子面对成长中的问题与困难，做高效能的父母；
◎对父母关系：接受自己的父母，并能运用父母给予的力量和爱帮助自己生命的完整丰盈。
◎对婚姻关系：从内心完结一份已经结束的感情；改善亲密关系中的沟通，看清对伴侣的投射
3、对工作中的人际关系，了解自己他人的身份角色及状态，提升自我觉察能力、情绪智能、沟通能力、建立和谐的人际关系；
4、从事助人事业的工作者，可以根据来访者的问题，快速建立分析心理问题的思维模式，形成自我的简快治疗经验。
人偶心理游戏疗法培训课程
1、课程渊源与理论基础
2、设计原理 ——生命智慧模型理论；成长的维度：身心灵系统；生命的点线面；创伤的形成与疗愈；场域的概念 能量与信息
3、人偶疗法的专业辅导理论与技巧——心理辅导的工作思路与步骤；心理困扰的三维度；心理问题成因分析；心理问题解决方案；心理辅导的信念：30粒幸福种子；心理咨询师四项基本功
4、治疗应用与流程——运用人偶心理游戏疗法的四个步骤；具体应用流程；人偶心理游戏治疗室的建立；教具设置
5、人偶心理游戏疗法练习
互动练习/个案处理/现场个案讲解/原理讲解
场域——系统动力
游戏——直观生动展示心灵和关系
觉知——潜意识中的纠结和防御
理性有序的原理讲解
感性生动的体验活动
2013年开课时间：
一阶段8月22-25日
二阶段9月26-29日
三阶段10月24-27日
8月11日【人偶公益分享课】期待与您共同走在心灵成长的路上
一泓心泉——您心灵的守护者
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公益分享通知：
李莉老师在第七届中国心理学家大会上得到与会专家、代表高度认可的《人偶心理游戏疗法》，将在8月11日（本周日）下午举办公益分享课，将带您走进人偶的世界，体验人偶的魅力！
上期人偶心理游戏疗法分享课展示
【一泓应用心理学院】
李莉老师的大型《心理咨询实务技能》工作坊8月17、18日盛大开启，传授从业经验、讲授咨询经验、指导咨询技能、督导咨询技巧。心理咨询成功之道，尽在其中！【有心理咨询师证的学员和一泓的老学员8月8日前报名有特大优惠！】（按照缴费先后排座）
往期大型心理工作坊
【一泓幸福家庭学院】
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