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【正面管教分享】呼媛媛读书心得《正面管教A-Z》
(2014-04-09 20:10:56)
标签：
汇智有方家长课堂亲子沟通育儿 |
分类： 正面管教 |
努力做一个好大人，与孩子彼此尊重
呼媛媛和我同上Elly二阶段的课,她给人感觉恬静秀美,在学习放手的五个步骤时,我们一起笑过.因为妈妈们各种各样的担心在别的妈妈眼中看来微不足道.她报了今年五月的讲师班,交的读书心得非常出彩.理论娓娓道来,实践真实感人,让我仿佛又把这本书过了一遍.
-----美红
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初次接触正面管教在一年半前，那时孩子一岁半，学习了一些正面管教的工具，然后没怎么用在孩子身上，却多用在自己和家人身上，比方说拥抱和积极暂停，我先 调整好了自己的情绪，然后发现之前的矛盾和冲突已经不是什么大问题了，因为心平气和，所以问题也容易解决。感受到正面管教的力量，于是我又上了一阶段的 课，同时陆续翻看了与正面管教相关的一些书，《正面管教》，《管教有方》和《生命中最重要的前三年》。看完书的感觉是，看书的当下觉得很有道理，可在放下 书本后，对于如何不娇纵不惩罚的养育孩子还是觉得懵懵懂懂。
http://pd-china.org/uploads/allimg/140313/14-1403131S606.gif
在我心里，学习正面管教的初衷在于调整自己，因为面对同样的事情，在我自己心态好与不好的时候，处理的结果会不同，自然带给孩子的影响也会截然不同。
带着这些问题，最近我看了《正面管教A-Z》。在该书的第一部分说到，正面管教的核心是改变自己，而不是尽量控制他人而让他人改变。如果你一直在试图控制 自己的孩子，那么，你或许还没有考虑过你可以通过控制自己的行为、决定自己要做什么，而不是努力让孩子去做什么，来处理问题的可能性。这给我以启发——育 儿就是育己，养育孩子，从改变自己开始吧，努力做一个好大人，给孩子一个好的背影去跟随。其实，这正是正面管教理念中的行大于言。
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《正面管教A-Z》分为两个部分，第一部分是解读正面管教的理念，第二部分为在生活的方方面面遇到问题时，正面管教所提供的解决方案。正面管教的核心理念 包括温柔和坚定并行，情绪诚实，纠正前先连接，只有感觉好才能做得好，行动胜过语言，错误是最好的学习机会，关注解决办法，允许自己的不完美，每次进步一 点点。而这些理念都需要我们站在和孩子彼此尊重的立场上去面对问题和解决问题。学会尊重孩子并取得孩子的尊重和信任，这也是我们拥有健康亲子关系和享受快 乐生活的基础。
前段时间，我带儿子好好去做入园体检和打预防针，我就深刻体会到尊重孩子后，孩子所表现出的平静和勇气令我吃惊。好好三岁以前无论是抽血还是打预防针，没 有不哭的情况，我用过哄骗，用过奖励，总之都没有发挥作用。这次我改变了以前的做法，提前一天我先告诉好好，因为要上幼儿园了，所以第二天必须去医院体 检，要测量身高，体重，还要抽血，打预防针。抽血和打针妈妈之前都有经历过，妈妈觉得有一点疼，但是不是特别疼，所以妈妈当时没有哭。你或许也记得以前抽 血和打针的时候，是有点疼，明天妈妈会陪在你身边，紧紧地抱着你，如果你疼得想哭，也可以哭，如果你觉得能忍受，不哭也可以。实情告知好好后，他点点头， 也没多说什么。
第二天到医院后，测身高体重没有问题，在抽血和打针之前，我又重复了之前一天给他讲的话，他自己说，我要向汤姆一样勇敢（绘本《汤姆住院》中也有抽血的场 景，汤姆说，我讨厌打针，但是我要勇敢，抽血的时候忍住没哭）。抽血时，在护士把针头扎入血管的时候，他喊了一下，然后抽血，拔针，都很平静。打预防针， 在注射时他疼得哼哼，我看到眼泪都流出来了，打完立刻就好了。好好说，妈妈我觉得有点疼，但是不是特别疼，我能忍住，我很勇敢吧。当时我很感动，对于他曾 经特别害怕的事，现在居然可以如此镇定的面对，我和好好紧紧地拥抱在一起。事后我一直在想，类似的事以前发生过很多次，这次是我先发生了改变，我尊重我的 孩子，不是随便糊弄地和他说，而是如实告诉他要发生的事和我曾经的感受，允许他诚实的面对自己的情绪并鼓励他，然后结果就带给我很大的惊喜。
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很喜欢正面管教理念中对待错误的观点，在欢迎错误的叙述中，也给了我很大震惊，我们从小就被教育错误是不好的，你不应该犯错误，如果你犯错误，你就是愚 蠢、无能或者是一个失败者，你还可能因此受到惩罚，所以我们从中学会了掩盖错误或者逃避责任。然而书中却告诉我们要教给孩子把犯错看成是从别人那里获得宝 贵帮助的机会。孩子们将愿意为自己做的事情承担起责任，即使犯了一个错误，因为他们知道这并不意味着自己坏或者因此陷入麻烦。这意味着孩子们愿意承担责 任，这是将错误当做一次学习机会的关键一步。
这也让我联想到自己和孩子之间发生的事。在不懂得把错误当作是学习机会的时候，曾经因为好好偷偷倒饮料而把饮料撒到桌子和地上后，就很严厉地告诉他，你犯 了错误，这样不好，因此惩罚你不可以再喝这瓶饮料，你就站在一边看我收拾吧。现在看来这么做没有任何正面意义，他没有学到承担责任，也没有学会解决问题的 办法。而了解了这个理念后，我调整了自己，孩子也开始寻找解决办法。
记得有天早晨我和好好一起在洗手间刷牙，他要帮我接水，接到一半时我说可以了，可是他却接了满满一杯，手又没拿稳，杯子摔到洗脸池中，碎了一块。我当时心 里就想，和你说了又不听，看把杯子摔坏了吧，可是转念一想，这是一个错误，把它当作学习的机会看如何。于是我平静地看着他说，杯子碎了，不能用了，好好没 有说话，想了一下说，妈妈我刚才接的水太多了，我说是啊，他又接着说，下次我少接一点水就不会把杯子摔了。之后，我怕碎片扎到他的手，让他看着把碎片丢到 垃圾桶。然后我们一起去超市买新的刷牙杯，他居然还建议我买一个轻一点的杯子，因为我之前的杯子是瓷的，所以最后我们一起挑选了一个塑料的刷牙杯。想想这 件事，我只是在事情发生的时候做到了心平气和，孩子就找到了问题所在，承认了错误，知道了以后该如何做，并且提出了合理的建议。没有惩罚，但却比使用惩罚 获得更好的结果。
这就是我对正面管教最初步的认识，先做好自己，与孩子彼此尊重，打好基础，在育儿育己的道路上始终温柔而坚定的走下去。
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呼媛媛和我同上Elly二阶段的课,她给人感觉恬静秀美,在学习放手的五个步骤时,我们一起笑过.因为妈妈们各种各样的担心在别的妈妈眼中看来微不足道.她报了今年五月的讲师班,交的读书心得非常出彩.理论娓娓道来,实践真实感人,让我仿佛又把这本书过了一遍.
初次接触正面管教在一年半前，那时孩子一岁半，学习了一些正面管教的工具，然后没怎么用在孩子身上，却多用在自己和家人身上，比方说拥抱和积极暂停，我先 调整好了自己的情绪，然后发现之前的矛盾和冲突已经不是什么大问题了，因为心平气和，所以问题也容易解决。感受到正面管教的力量，于是我又上了一阶段的 课，同时陆续翻看了与正面管教相关的一些书，《正面管教》，《管教有方》和《生命中最重要的前三年》。看完书的感觉是，看书的当下觉得很有道理，可在放下 书本后，对于如何不娇纵不惩罚的养育孩子还是觉得懵懵懂懂。
在我心里，学习正面管教的初衷在于调整自己，因为面对同样的事情，在我自己心态好与不好的时候，处理的结果会不同，自然带给孩子的影响也会截然不同。
带着这些问题，最近我看了《正面管教A-Z》。在该书的第一部分说到，正面管教的核心是改变自己，而不是尽量控制他人而让他人改变。如果你一直在试图控制 自己的孩子，那么，你或许还没有考虑过你可以通过控制自己的行为、决定自己要做什么，而不是努力让孩子去做什么，来处理问题的可能性。这给我以启发——育 儿就是育己，养育孩子，从改变自己开始吧，努力做一个好大人，给孩子一个好的背影去跟随。其实，这正是正面管教理念中的行大于言。
《正面管教A-Z》分为两个部分，第一部分是解读正面管教的理念，第二部分为在生活的方方面面遇到问题时，正面管教所提供的解决方案。正面管教的核心理念 包括温柔和坚定并行，情绪诚实，纠正前先连接，只有感觉好才能做得好，行动胜过语言，错误是最好的学习机会，关注解决办法，允许自己的不完美，每次进步一 点点。而这些理念都需要我们站在和孩子彼此尊重的立场上去面对问题和解决问题。学会尊重孩子并取得孩子的尊重和信任，这也是我们拥有健康亲子关系和享受快 乐生活的基础。
前段时间，我带儿子好好去做入园体检和打预防针，我就深刻体会到尊重孩子后，孩子所表现出的平静和勇气令我吃惊。好好三岁以前无论是抽血还是打预防针，没 有不哭的情况，我用过哄骗，用过奖励，总之都没有发挥作用。这次我改变了以前的做法，提前一天我先告诉好好，因为要上幼儿园了，所以第二天必须去医院体 检，要测量身高，体重，还要抽血，打预防针。抽血和打针妈妈之前都有经历过，妈妈觉得有一点疼，但是不是特别疼，所以妈妈当时没有哭。你或许也记得以前抽 血和打针的时候，是有点疼，明天妈妈会陪在你身边，紧紧地抱着你，如果你疼得想哭，也可以哭，如果你觉得能忍受，不哭也可以。实情告知好好后，他点点头， 也没多说什么。
第二天到医院后，测身高体重没有问题，在抽血和打针之前，我又重复了之前一天给他讲的话，他自己说，我要向汤姆一样勇敢（绘本《汤姆住院》中也有抽血的场 景，汤姆说，我讨厌打针，但是我要勇敢，抽血的时候忍住没哭）。抽血时，在护士把针头扎入血管的时候，他喊了一下，然后抽血，拔针，都很平静。打预防针， 在注射时他疼得哼哼，我看到眼泪都流出来了，打完立刻就好了。好好说，妈妈我觉得有点疼，但是不是特别疼，我能忍住，我很勇敢吧。当时我很感动，对于他曾 经特别害怕的事，现在居然可以如此镇定的面对，我和好好紧紧地拥抱在一起。事后我一直在想，类似的事以前发生过很多次，这次是我先发生了改变，我尊重我的 孩子，不是随便糊弄地和他说，而是如实告诉他要发生的事和我曾经的感受，允许他诚实的面对自己的情绪并鼓励他，然后结果就带给我很大的惊喜。
很喜欢正面管教理念中对待错误的观点，在欢迎错误的叙述中，也给了我很大震惊，我们从小就被教育错误是不好的，你不应该犯错误，如果你犯错误，你就是愚 蠢、无能或者是一个失败者，你还可能因此受到惩罚，所以我们从中学会了掩盖错误或者逃避责任。然而书中却告诉我们要教给孩子把犯错看成是从别人那里获得宝 贵帮助的机会。孩子们将愿意为自己做的事情承担起责任，即使犯了一个错误，因为他们知道这并不意味着自己坏或者因此陷入麻烦。这意味着孩子们愿意承担责 任，这是将错误当做一次学习机会的关键一步。
这也让我联想到自己和孩子之间发生的事。在不懂得把错误当作是学习机会的时候，曾经因为好好偷偷倒饮料而把饮料撒到桌子和地上后，就很严厉地告诉他，你犯 了错误，这样不好，因此惩罚你不可以再喝这瓶饮料，你就站在一边看我收拾吧。现在看来这么做没有任何正面意义，他没有学到承担责任，也没有学会解决问题的 办法。而了解了这个理念后，我调整了自己，孩子也开始寻找解决办法。
记得有天早晨我和好好一起在洗手间刷牙，他要帮我接水，接到一半时我说可以了，可是他却接了满满一杯，手又没拿稳，杯子摔到洗脸池中，碎了一块。我当时心 里就想，和你说了又不听，看把杯子摔坏了吧，可是转念一想，这是一个错误，把它当作学习的机会看如何。于是我平静地看着他说，杯子碎了，不能用了，好好没 有说话，想了一下说，妈妈我刚才接的水太多了，我说是啊，他又接着说，下次我少接一点水就不会把杯子摔了。之后，我怕碎片扎到他的手，让他看着把碎片丢到 垃圾桶。然后我们一起去超市买新的刷牙杯，他居然还建议我买一个轻一点的杯子，因为我之前的杯子是瓷的，所以最后我们一起挑选了一个塑料的刷牙杯。想想这 件事，我只是在事情发生的时候做到了心平气和，孩子就找到了问题所在，承认了错误，知道了以后该如何做，并且提出了合理的建议。没有惩罚，但却比使用惩罚 获得更好的结果。
这就是我对正面管教最初步的认识，先做好自己，与孩子彼此尊重，打好基础，在育儿育己的道路上始终温柔而坚定的走下去。
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