怎样做妈妈，你真的懂吗 
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    《中国妈妈的亲子课》是一部家庭亲子教育著述。全书共20课，每一课自成一个独立篇章，每一篇章皆由教育实录后缀“妈妈小贴士”构成。

　　作者郑春霞是一个研究教育的博士，对教育很有研究，但研究的结果是她“跟在他（孩子）屁股后面，蹲下身来，和他一起看世界”，将自己还原成一个和儿子一样对这个世界“懵懂无知”、充满好奇心的“孩童”，和儿子站在同一立点，让自己既作为一个可亲可爱的母亲，更作为一个可信赖的好伙伴，与儿子一起去探寻世界的奥秘。她在书中这样说道：“我依然有始终未泯的童心童趣，与孩子的灵光呼应。”请看书中的一段文字：我们全家一起去看月亮。看着看着，快快指着天上的月亮，很着急地对我们说：“爸爸妈妈，月亮破了！”我们都很着急。我问他：“月亮破了怎么办呢？”他想了想，说：“让爸爸去修。”我又问他：“用什么修呢？”他说：“用螺丝刀修。”因为他看见爸爸都是拿螺丝刀给他修玩具的。我们三个人都是一本正经的神色，我们都认为月亮确实是破了，需要修，而修月亮，最好的工具莫过于螺丝刀了。果然，过了几天，月亮就圆了。快快拍着手，无比开心地对我们说：“月亮修好啰，月亮修好啰！”我们都拍起了手……

　　在这里，郑春霞不是以一个令人生厌的“知识贩卖者”的形象，将知识强行“贩卖”给儿子，而是把自己“倒空”，空成一张纯洁的白纸，将儿子的探究欲一步步激发、牵引出来，与儿子一起去追索，从而收到了曼妙的教育效果。

　　郑春霞选择下蹲的身姿，源于她对自己所承担的“母亲”角色的认知。她在《后记》中说，“我们都是全新的。他是全新的孩子，我是全新的妈妈。他第一次当孩子，我第一次当妈妈。这个世界上的一花一树一草一木，于他而言都是全新的，而他身上的一颦一笑一哭一闹，于我而言，亦是全新的”。

　　基于母亲的责任感，她对儿子生命成长史作了及时记录——有时候关灯了，全家都睡觉了，他睡不着，喃喃自语了一句，比如说：“在黑暗中闭上眼睛又睁开眼睛，不知道哪一种是闭上眼睛的黑，哪一种是睁开眼睛的黑。”我迷迷糊糊着，挣扎着起来，找了纸笔记下来。第二天还没睡醒，又听他说：“天怎么又亮了，我要把它睡黑回去！”我不能不激动，赶紧起床记下来。

　　教育的灵魂是“自由”。爱，唯有与“自由”结合在一起，方能实现教育功效的最大化和最优化。《中国妈妈的亲子课》洋溢着自由精神的家庭亲子教育实录，“以一种有趣的、直接的方式根植于孩子的内心”。

　　书里有这样一个故事。有一天，我突发奇想，是孩子厉害呢，还是天才厉害？于是，我就问了一个关于苹果的问题。“宝贝，你说苹果为什么不往天上飞，而是往地上掉呢？”三岁多一点点的他在一堆玩具之中，根本没经过思考，头也不抬地回答我：“因为它们没有翅膀。”过了几天，我又把相同的问题问了一遍。他看了看我，他忘记他原先的回答了。这次，他这样回答：“因为小朋友在地上，所以苹果掉在地上给小朋友吃。”

　　通常情况下，做妈妈的，当孩子就同样的问题做出的回答前后截然不同时，大多会指摘孩子前后矛盾，然后以自己看似正确的结论去纠正孩子的回答。殊不知这样做的后果，久而久之，便会扼杀孩子的自由心智，损伤孩子大脑的幻想与创造机能，夺走孩子的好奇心及想象力，挫败孩子的勇气和信心。而郑春霞，此时给予孩子的，却是肯定，是激赏，是赞叹，抓住每一个教育契机，激发儿子的好奇心和探求欲，引导儿子上天入地，悠游万物，做心智的自由驰骋。

　　                                                             涂国文