关爱留守儿童，我们需要你。朱慧同学的心得

2014暑期“三下乡”社会实践报告

为全面贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，拓展大学生思想政治教育，引导大学生在实践中充实精神生活，提高道德境界，增长知识才干，全面提高人才培养质量。今年，我院继续省团委和校团委的号召，积极开展暑期“三下乡”社会实践活动。我有幸成为初等教育学院暑期“三下乡”社会实践服务队中的一员，于7月4日前往鹰潭贵溪市樟坪村畲乡，经历了一次十分具有意义且难忘的“三下乡”之旅。

2014年7月4日上午7点，校车驶出青山湖校区正门，奔赴目的地鹰潭贵溪市樟坪村畲乡。随着时间一点点的过去，我们慢慢远离城市，迎接我们的是一重重青山，绿草。给我们以不同于城市的感觉体验。越靠近目的地越发可以感受到连空气中都是沁人心脾的植物芳香的气息，依山傍水无不显现出农村的一番清新景象。进入畲寨之后，一路的盘山山路，像玉带连接着每一座山峰，指引我们达到目的地。翻过一座座山，随着位置的增高，慢慢的我们能看得到在山峰之间若隐若现的云雾，让我们仿佛置身于仙境。我们对这个地处偏僻的畲乡的想象也越发的多了，心中的兴奋也在不断升温。

到达畲乡之后，只能说这真的像世外桃源一般。景色天然，空气清新，村民淳朴友爱。来到这的第二天，“三下乡”暑期实践服务队正式开始工作。天气虽然炎热，但仍然盖不过乡里书记以及领导们的热情接待。通过和领导们的沟通我们了解到很多关于畲乡的文化历史以及人口，经济，交通，工农业等方面初步的了解了畲乡的基本情况。畲乡这里有畲族少数民族居民大概九百多人，主要是雷姓和兰姓两大姓氏为主。虽然这里地处偏僻，需要翻过很多山，但是这里农村建设工作开展的很好，除了少数保留下来的老房子，基本上都住上了色彩艳丽外表洋气的小洋房。推翻了我想象中畲乡的模样。在畲乡这片土地上，他们保留了最淳朴的人与人之间的单纯，也在积极改善自己的物质生活。

同时也了解到不太乐观的教育发展情况，在当地，没有所谓的家教，暑假没有培训班没有兴趣班，同时大部分的学校师资力量薄弱，教育机构没有全面发展教育，导致教育成果不大。整个畲乡没有初中高中，只有小学。这里的孩子们要接受更好的教育需要走出去，在学校寄宿。读高中的孩子更加没有闲暇时间回家和家人相处。

我们的三下乡服务队主要分为教学组、留守儿童组、调研组、村官见习组等，不同的组别负责不同的具体工作。教学组的同学主要负责教授当地孩子以不同于平常的带有趣味性的语文、数学、英语、体育、文艺、安全常识等方面的专业知识。用不同于一般教师的枯燥的教学方法，让孩子们在快乐中学习，在玩耍中学到专业知识，提高了孩子们学习知识的效率，也提高了他们对学习的热情。用正确的方法让他们减少对学习的抵触心情。也用趣味教学的方法让他们接受平时接触不多或者说没有接触过的特色课程。例如:3D模型课、面具绘画课等

留守儿童组主要是探访慰问在校一直以来关注的留守儿童以及发现其他有关注需要的留守儿童。作为留守儿童组一员的我，在探访过程中，真切的走入我们长期以来关注的留守儿童生活中，更加了解他们所处的生活环境和家庭情况。此次探访主要是针对兰星、兰莹、张巧燕、张丽婷、雷雨杰五个孩子。与兰星的接触过程中发现她是一个心理年龄不同于实际年龄的女孩，由于知道自己不是父亲亲生女的身份，在性格方面有些过于保护、偏激、对人说话用词犀利，喜欢拿自己的特殊身份自嘲，她需要我们花更多的时间和她沟通，打开她的心结；兰莹是个性格温和、羞涩的女孩，满满一墙的奖状让我了解到她的优秀，认真的学习态度，对知识的渴望无疑是帮助她拿到一张张奖状功不可没的“功臣”；张巧燕、张丽婷两姐妹，跟着80岁的爷爷和81岁的奶奶在一起生活，家庭条件确实困难，但是她们不因此自卑、泄气，优秀的成绩是她们对年迈的爷爷奶奶和为她们在外奔波的爸爸妈妈的最好答卷。相似的外表，不同的性格的乐观开朗的两姐妹让这个简陋的家变得温暖；雷雨杰，是一个会唱畲族山歌的小男孩，为此他还经常到处参加大型比赛。可是生活中的他不同于舞台，私下的他不善言辞，几乎是很难沟通。我们了解到，即使是和家人在一起，他也很少说话，。更何况和不太熟识的我们，基本没办法让他主动说话，更看不到他的笑容。。。

调研组主要是负责对所去的村的村民进行社会主义核心价值观的宣讲，用最最贴近他们的平时直白的语言向村民诠释“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。让村民了解、接近最新的国家政策和发展动态。在和调研组一起上山下乡的过程中的，虽然在太阳下的高温让我们感到烦躁不适，但是在村民和小孩子们的热情、关心、笑容下，一切不适都不算什么了，即便是在高温下也让我们的心里很是凉爽。再艰难的过程也是让自己最后变得更加完美，经历了这样的过程才会收获别人无法享受的结果。现在做别人不想做的事，以后做别人做不到的事。 而村官见习组则是在村领导的带领下体验大学生村官生活、工作，体验社会工作中的不容易。

这次“三下乡”的时间不算很长，但留给我们的却是一辈子的回忆。难忘孩子们一大早送给我贴画的感动，晚会上唱歌时孩子们拥到我身边的惊喜，难忘孩子们纯真的笑容和临别时的泪水，难忘村民待人的真诚和热情，难忘这是青山绿水的美丽风景。难忘畲乡，最最难忘和快乐，就在这里。

大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，从来都是青年锻炼成长的有效途径。实践是检验真理的标准，把学到的理论知识用于实践，在实践中积累经验，才能真正的提升自己。实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过这次的“三下乡”，我们从与畲乡村民的广泛接触、了解，交流中受到深切的感染和体验，从他们的生活待人当中受到深刻的启发和教育。在实践中，我们的社会责任感得到增强，认识到了理想与现实的差距，提高了自我的认识能力和对新环境的适应能力。也学会了团队合作，明白团结就是力量。正如开始预期的，三下乡的短暂时光让我们原本彼此并不熟识的关系升华成更加了解且真挚的友谊。

虽然仅仅这一次的实践不能让我们懂得所有，但是却让我们走上更好的台阶，以更好的标准要求自己。让我们在人生舞台上有一个华丽的旋转，为完满人生做最美的伏笔。

初等教育学院

13级小教数学 朱慧