节制 & 教皇

出生牌“节制 & 教皇”组合的人把自己的出生日期相加都能得到 14 和 5。这一组合的出生牌主要是以差异、不同为主题。虽然，每一组合的出生牌都应该是两种对立的能量，可是“节制 & 教皇”仿佛更加能在双方的差别中找到这组合人的特质与要点。

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相似点

“节制”与“教皇”的牌面上都是以三种颜色为主：红、白和金（黄）。只是这三种颜色在两张牌面上的比例与分布有所不同，而且两张牌的相似点虽然不多，但是它们的本质都是很热情激昂的。这可以从两张牌中的红颜色（“教皇”的袍子和地面、“节制”中天使的翅膀）里看出来，在塔罗中红色象征着激情、热情、欲望。两张牌的关键点都与纯洁、纯真、信仰、信念和个人提升与进化等有关联。这样的焦点让此组合的牌有着完美无缺的感觉，无罪、无缺的意味。这能从牌上的灰色（象征智慧）和白色（象征纯洁，灵性，宇宙能量）中能看见端倪。总的来说，两张牌都含有强烈感、不平凡、需要付出努力、对于错误和邪恶缺乏耐性等特征。

对比 / 差别

“节制”与“教皇”之间有着很多的差距。在牌面上来看，“节制”一牌的背景给人自然、有机、健康等感觉；相对而言，“教皇”的背景就显得象征性和正式感很浓厚。此外，“节制”的人物（天使）是站立的，代表着行动、主动的含义；而“教皇”是稳稳地坐着，没有一点动态的感觉，是被动的、稳固的。另外，“节制”中的天使像是从天而降，神仙下凡的，能量是往下流动的；而教皇在牌里却让人觉得他会把一切平凡的东西，通过他的宝座和他自己升华到天上去。另外，牌面上“节制”是一个人的，可是“教皇”中有着三位人物：一位老师与两位学生。所以，“节制”牌代表着个人主义、个人化，通过自身的得到提升与突破。而“教皇”说的是传承下来的知识、财富、力量，这里面有等级、尊卑、老幼之分，是一个集体的和群体的能量。两张牌的占星属性也非常的不一样。“节制”的占星属性是不羁、热爱自由的射手座。所以，“节制”中的能量有着类似与射手座里的适应力强、焦躁不安、易怒、爱自由、容易被抽象和哲学强的感念所吸引等特性。这些都是很火相的能量特征。相反，“教皇”一牌的占星属性是土相的金牛座。所以，稳重、安稳、慢性子、不易怒、休息、静止、忠诚又嫉妒心重、欣赏真正价值等成为了“教皇”和金牛座的共通特质。

互相协调的“节制 & 教皇”

整合好的“节制 & 教皇”能量很强。这组合的人们有着很集中的专注力，做事情很专心。他们灵感不断，也能让身边的人有所启发和受到鼓舞。同时这些人还有着超凡的魅力，能吸引身边的所有人。当他们能活出此组合的亮点、平衡好两股相对的能量时，“节制 & 教皇的组合是能让他人信任的领导，同时也能成为别人非常忠诚、衷心的追随者。他们所知道的，说出来的和行动的事情都是出于他们最高的真我。

未整合的“节制”

未被整理好的“节制”能量会变成自以为正义、自卑、自我轻视等现象。这时候，它会徘徊在愤怒与怜悯之间，它会时而充满着行动力，时而变得懒惰。有时候，未被接受好的“节制”能量还会显得非常得自我，惰性很强，草率、粗心大意、马虎、敷衍。除此以外，它还会被各种各样的幻觉、幻想、白日梦等霸占住所有的精力，未被整合的“节制”也会在此时有着自我膨胀的虚幻想象。未整合的“教皇”当“教皇”没有得到接受或者整合的时候，它所表现出来的能量是会让身边的人们无法忍受的很不宽容和偏狭的性格。“教皇”的阴暗面是顽固的、虚伪的。这时候，它会专注于外在的形式与形体，把一件事情、事物或者人的内在的本质和精华完全给忽略掉。比如说一位宗教徒只关注于形式和礼节，而完全忘了去实践其宗教中的核心教导和实质教条。另外，未被整合好的“教皇”还会有宁愿允许和接受恶习，也要禁止异教或者异教邪说等行为。它变得很专制，很保守，宁愿破坏一些条规，造成罪孽，也不愿意去挑战原有的、古老的、传承下来的权威！还有，“教皇”的阴暗面还可以是个人英雄主义者。它可以接受用个人的内在王国（内在修为、内在精神）去换来个人崇拜和众多的追随者。

“节制 & 教皇”的个人分享

在我的观察与经验中，我发现“节制 & 教皇”这一组合的人群往往会有一些共通的课题。那就是在教育或者自我提升的过程中会遇见很多的问题，其实这些问题都是他们的提升与学习机会。举个例子，我非常尊重和爱戴的灵性导师 —— 戴维·沙尔(David Schaar)就是“节制 & 教皇”出生牌。他曾经多次跟我透露过自己一直以来最大的困惑是从小到大都没有能够找到能扶持自己的好老师！在求学和自我个人修行的路上，他不断地遇见不同的老师，可是都被他给否认了。原因很简单，他老觉得自己要比所遇见的老师们都更加厉害，这些老师都不能引导他，不能让他心服口服。所以，反复地在不同的老师里打滚和挣扎后，沙尔决定在个人的灵性修为上只能依赖自己！他成为了自己最好的老师。不过，自己找不到依偎的痛苦一直激励着沙尔成为别人能信赖和依靠的灵性老师与同伴！我又认识一位朋友，她从小学习都不错，可是在念完初中的时候，因为家庭的原因必须让她停止学业，出来社会中开始工作赚钱养家。这种被环境和条件停止学习的现实是她一直以来的最大遗憾！她经常会幻想和期望父母能主动地再次提出让她去学习一门技能，让她再次通过教育得到某种提升的愿望。可惜，这个愿望至今还是没有实现。我觉得教育、学习、个人提升等真的是“节制 & 教皇”此组合人群的一个课题！