所有的结局都已写好

所有的泪水也都已启程

却忽然忘了是怎么样的一个开始

在那个古老的不再回来的夏日

无论我如何地去追索

年轻的你只如云影掠过

而你微笑的面容极浅极淡

逐渐隐没在日落后的群岚

遂翻开那发黄的扉页

命运将它装订得极为拙劣

含着泪

我一读再读

却不得不承认

青春是一本太仓促的书

年少时，最爱读席慕容的这首《青春》，当时只道是感慨：健壮的青春，总是跑得太快。

如今，成为了妈妈，望着熟睡中、玩耍中的娃，感慨小孩子总是在不经意间就长大了。很快，她也会来到自己曾经历的“青春期”，那我，可以给到她什么呢？

像自己一样，读书吗？显然远远不够。不够科学，不够贴合孩子的发展规律，不够丰富。

更重要的是，这些是不是孩子青春期真正所需要的？还是说，只是我强加给她的？

连接孩子

助TA开启天赋人生

对于孩子而言，0到7岁是一个阶段的结束，7到14岁又是另一个阶段的开启。

“9岁时，孩子内在会发生变化，他们意识到根本不存在圣诞老人和牙仙子。

意识的转变，孩子会有种分离感，这世上不存在魔法。

他们体验到，一种新的有别于他童年经验的——我是独立的个体，我父母是他们自己。”

这一时期，如何再让孩子仍然相信生命奇迹的神奇？不至于让孩子对这个世界失望？

如何让孩子懂得：

“虽然魔法消失了，但他们学会了自己制造魔法。他们会制衣，他们会建房子，他们会种粮食，这些都在帮助孩子意识到，我可以自力更生。”

在12岁时，孩子的意识状态发生巨大转变。孩子从心和思想上与父母分离，他们体验到一种成长。这一阶段，要培养的是他的内在力量。

如果孩子的内在不够强大，他们会从外在寻找肯定、认可、信息、决策，总是从外部找认可和鼓励，这是非常危险的。

如果他没有榜样没有被理想之光照亮过，没有发展出更高层的思考，有可能就会陷入网络游戏、药物刺激、色情暴力的泥潭。

父母和老师该怎样去理解和支持青春期的孩子，给予他们包容和慈悲？

即使孩子在智力上并不是天空最闪亮的星，他依然有自己的天赋和使命，青春期更是助力孩子开启天赋的关键期。

“教”与“育”，需要从长长的人生回望，才会知道，每个年龄阶段，都有其自己独有的任务和荣光。

为人父母为人师，如何更好了解与连接孩子，从而可以与孩子真正相遇，帮助青春期的孩子开启天赋人生？

『天使在线』荣幸邀请美国资深华德福主班老师和美国华德福教育研究中心Patrice Maynard老师，结合其丰富的主班老师、教学督导和教师培训经验为我们带来『如何更好与6-14岁的孩子工作，助TA开启天赋人生』的系列视频课程。

Patrice老师的课程为我们打开了一扇真正看见孩子的窗口，面对当今孩子所处的环境，用儿童发展的眼光，如何从身体和行为上去观察和帮助他们；如何感受和理解他们；如何用艺术化的方式来引领和开展教与养；如何了解孩子青春期的内心和身体，在经受着怎样的变化；如何走进青春期孩子的内心，更好与孩子相遇，看到孩子生命发展中的关键节点的需求。

帮助家长和老师们寻找新的方式，从生命传记出发，去深入理解成长中的孩子，帮助TA开启天赋人生。

不仅有理论高度，也有如何实操的具体建议，对于广大的教育者和养育者都是一份珍贵的礼物。

在青春迷茫期

给予孩子一场精神的涅槃

青春期的孩子，就像到了暗礁遍布的大海，需要自己辨别方向，在风雨中掌舵。

“他们正在失去童年，童年期迷人的天真一去不返；他们正在走向成年，开始批判性思考和判断，他们内在希求从生命中找到意义，渴望建立人际关系，想要改变世界。”

如何在这一段迷茫的时期，给予他们一场精神的涅槃？如何带孩子“看世界”，为孩子内心注入健康成长的力量？

游学以一种自主体验的方式，让孩子到人类不同文明的文化环境中去探访，并沉浸其中，在行走中感受和学习此地的文化历史，激发出内在的热情。

甘肃·敦煌·月牙泉

而丝绸之路永远是绕不开的必经人文探索之旅。

这条经典的人文之路上，有“大漠孤烟，黄沙戈壁”的奇景，有古朴典雅的敦煌壁画，有人类文化艺术的殿堂莫高窟，有“春风不度玉门关”和“西出阳关无故人”的历史遗址……

每一个青少年都需要在这一时期超越平凡的生活，去找到更高的精神引领，去寻找生命的意义和人生的方向。

在我的少女年代，青春期的迷茫与躁狂、低落与激昂交替上演。

在暴风雨的中心，却始终有一个稳稳的核心支撑着我，在沮丧时不至于失去希望，在无助时总能找到力量。

是文学与诗歌让我心定如磐石。那些背过的古诗词，浮现眼前的图景和历史人物，像暗夜里的明灯，指引我前行。

对于诗歌，我们常觉得只是气质上的点缀，却时常低估其精神上的引领。

青少年时期的迷茫与孤独，如何化解？意志软弱、勇气不足，如何磨练？对死记硬背获得知识的倦怠，如何破解？

丝绸之路上的诗歌，给游学之旅加上人文情怀，身临其境，听闻两千年前的古人如何开疆辟土，让孩子从浩瀚广阔的世界中找到生命的意义。

同时，对于世界的探究，一路上的行走，也能给予渴望连接的青少年们更多的行动指引和精神力量。

『天使在线』特别邀请到华调吟诵专家、两度带领青春期孩子丈量丝绸之路的张宁老师，为我们带来 『丝绸之路上的诗歌，让游学与历史和文化相遇』。

不仅开启您和孩子的文化之旅，而且如同穿越千年的历史长卷，老师带领我们探访一条看不见的诗歌长廊。走进每一个城市，探寻背后的独特灵魂与文化底蕴，让我们身临其境，真实触摸到千年文化的脉搏。

在学习中，深入孩子心灵，激发孩子的情感，以人文精神来塑造青春期孩子的价值观。

  多大的孩子适合去游学？我的孩子13岁，适合什么样的游学呢？
  当孩子与青春期相遇：“谁换了我的孩子？他怎么学会频频打架，还顶撞老师了？”

用意志力创造美

给孩子一剂“降躁”的良药

我想宇宙就是一个纯几何结构——从根本上说就是美丽的几何图形在空间里旋转和舞蹈罢了。

——安东尼·加瑞特·里斯

“我渴望一份震撼人心的美在我指间诞生。”

这是看着《尺规几何》视频课程共学微信群一幅幅极具美感的作品时脱口而出的话。

△《尺规几何》视频课程学员作品

每一个作品，在这里的展示只有不到0.5秒钟的时间，却是学员用多个小时细心创作，尺规几何课程对于青春期孩子的其中一个意义，是在耐心、细心中成就自己的作品，增强自尊感。

△学员花了1个小时添色成果↓往下看

△7个小时的最终成品

尺规几何只有你动手操作了，才能感受因果关系和你赋予图形的魅力是存在必然联系的。

在几何工具辅助下，每一笔的严谨和规律，会被一副图的最终的视觉效果所展示。

在整个绘制过程中，你的每一个失误会呈倍数增长，你的耐心，图形的美感也不会辜负你。

对于开始理解因果的青春期孩子而言，这种亲身体验和实践，使TA和外界的连接更紧密，对世界和自然产生情感，产生探索欲。

很多家长因为孩子报名这个课程，却同时疗愈了自己。

过程中似乎进入一个新领域，帮助自己从生活中微微抽离一点点。

感叹原来可以有这么多的人，都有这么大的耐性去学习享受这些，庆幸自己也成为了其中一个。

▲ 细致、耐心、因果、疗愈

成为规律的把控者，才能成为创造者，是尺规几何带给青春期孩子无可替代的意义。

在这份创造中，家长与孩子的连接、信任与支持愈加紧扣。在课程中常有家长反馈，自己在绘画尺规几何的时候，孩子会被家长的创作惊艳到，促发主动模仿的行动。

冰雪美人

时间魔方

▲ 唤醒创造力

在尺规几何图形的创作中，感受精确性所脱离不开的规律美，创作者用尽细心和耐心，一点一点的将美好填充于其中。

铅笔所到之处是精准的图形骨架和规则，彩铅所到之处是让人移不开眼睛的动感、空间感和自由。

『天使在线』有幸邀请来自北美的资深华德福老师——Michael Pinchera ，为我们讲授 『青春期孩子连接世界的宝物 | 尺规几何视频系列』课程和在线答疑。

跟着下面的视频，一起尝试动手创造蕴含宇宙运行的“生命之花”，尺规几何无需任何基础都能跟着Michael老师学习。

在色与形中疗愈青春的心

马丁老师彩铅画作品

爱上这些作品了吗？感受到线条的细腻、柔美，色彩的丰富、滋养了吗？

而你的孩子，此刻正在接触什么样的画作？

右边为马丁老师彩铅画作品

你更喜欢让孩子学习左边填色式的“彩铅画”，还是右边细腻而具有自我疗愈的彩铅画？

当代的孩子，身边充斥着太多形形色色的动画片，简笔涂鸦画。殊不知，太多的涂色本，正在荼害孩子的创造力、想象力。

涂色本无法在幼儿的心灵种下一颗健康的滋养的艺术种子，而没有经受滋养的种子，无法支持孩子人生后续的发展，更无法抚慰青春期躁动的心。

为此，『天使在线』邀请拥有30多年艺术教学经验、20多年华德福主班经验的资深艺术家马丁老师（Martin Schmandt），共同研发和设计 『在色与形中疗愈自我 | 彩铅画全系列视频课程』，适合11岁以上孩子和家长学习。

课程从色和形两个层面进行系统的学习，循序渐进，尊重学习规律，一动手疗愈和滋养自然发生，在家也能实现“艺术梦”。

马丁老师彩铅画作品

马丁老师所带的彩铅画，能通过能量、颜色、鲜艳度产生更多的东西，引导孩子发展自己的绘画风格。

不仅教会你和孩子画出美丽的作品，更引领你们进行自我创造，享受艺术带来的滋养和疗愈。

“在静静地投入彩铅绘画的过程中，是一种很好的内在疗愈与自我的体验与绽放。”

马丁老师还设计了多种有趣、创意的彩铅玩法，体验更多艺术形式！

巧用1张纸画背景线的技巧，产生更好纵深效果：

利用笔屑与铅笔直接画相结合，营造意境：

体验水溶彩铅的玩法：

马丁老师不仅仅是一位资深艺术家，也是一位经验非常丰富的教师，深刻理解学习者所需要的引领。

因此，他的课程上，你和孩子不仅可以学到非常扎实的基础技巧，例如特别容易忽视的色环，及对比色、相近色等的学习；更通过细致与丰富的专题系列，支持你和孩子可以创作出自己想画的作品。

“

真正的视觉艺术家的做法

是放下头脑坚持的想法

去看向现实中真正的色彩

—— Martin Schmandt

”

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